高科技用品的作用弊大于利-学龄前-家庭教育

2015-4-20 12:27| 发布者: 123456000000| 查看: 9| 评论: 0

摘要: 　　来自高科技的挑战：掌上电脑和在线作业　　高科技在很大程度上可以帮助男孩子的学习走向正轨，但是我还是倾向于把它当作前面讨论过的“活页夹”和“计划表”的备用方案。特别是两种新科技：掌上电脑(个人数字助 ...

　　来自高科技的挑战：掌上电脑和在线作业

　　高科技在很大程度上可以帮助男孩子的学习走向正轨，但是我还是倾向于把它当作前面讨论过的“活页夹”和“计划表”的备用方案。特别是两种新科技：掌上电脑(个人数字助手，类似于iPhone和黑莓)和在线作业，它们都是很好的备用方案。不幸的是，这两样东西常常起到妨碍的作用并且弊大于利。

　　掌上电脑

　　我常常发现有学生坚持用掌上电脑来记录他的作业。这种学生通常属于“技术专家”类型，他认为人类的每一项努力都可以通过在线的方式来实现。这些孩子强调：使用这些最新的小玩意能让他们与时俱进并且占用很小的空间。尽管我个人也使用掌上电脑来记录我的会面和其他活动，但是我还从来没有见到一名初中生或者高中生能在类似iPhone和黑莓那样的掌上电脑上有效地记录作业和其他活动，一个主要的原因就是干扰。有些掌上电脑有接入电话、相互联系、访问网站、音乐、短信、游戏、相机等等功能。你不能只听儿子说他在检查作业，而实际上花了足足30分钟的时间在琢磨怎么照一张精彩的照片发给他的朋友。

　　另外，如果是一项要求用很长时间才能完成的作业，那么用掌上电脑来记录就会有问题。对这项很遥远的任务，他们会因为嫌麻烦而忽略，最终往往会选择放弃，即使你的孩子喜欢用掌上电脑，也还是要求他把作业、长期项目、测验、考试记在“计划表”上。

　　在线作业

　　许多学校现在都用Edline[①]或者PowerSchool[②]等资源来在线布置作业。如果班里有学生缺课，想知道数学作业在第几页，那么这种方法作为备用方案是很好的。但是，在线作业也有弊端。许多学生觉得上课的时候打开活页夹记作业太麻烦，他们认为可以课后上网去查。但是这个计划常常会落空。因为老师也是普通人，他们有的时候会在课堂上调整作业的内容，但是忘记在网上更新；或者老师会在周日很晚的时候，才想起来把周一要交的作业放到网上(他们认为反正已经在上周课堂上告诉过学生了)；或者学校网络的服务器坏了，这些情况一定会让你不知所措。

　　有一位老师，在我办公室附近的一所高中教了三十多年的历史，他是个名人，每个人都认识他，他甚至教过现在学生的家长。但是他拒绝使用电脑，不喜欢电子邮件，并且认为学校的在线作业网站很讨厌，浪费他的时间。有时候，他会把作业放在网上，但是有三分之一是错的。还有的时候，他可能会修改考试日期，但是忘记在网上更新了。所以学生们星期二到学校以后，才发现原定星期四的考试提前到了星期二。

　　我鼓励学生把在线系统作为一个资源，但最终还是要在“计划表”上写下课堂上老师布置的内容。这个方法对学生几乎没有压力，因为他们把所有的作业都放在一起，可以用“计划表”来安排他们的整体计划。

　　总结

　　每项工作都需要好的工具，学习“条理性和时间管理”技巧需要两个重要的工具：活页夹和“计划表”。尽管你孩子的学校可能对这些工具已经有了一定的要求，但多数学校还是没有。下面是我所提供的建议，告诉大家该如何开始。

　　开始

　　◎ 安排一个时间，整理一下手头所有的资料，你可以亲自帮助孩子，或者找别人来帮他。

　　活页夹

　　◎ 不用很花哨或者很昂贵，关键在于如何安排和整理。

　　◎ 五个分类栏：笔记，作业，讲义，测验/考试，纸。

　　◎ 不要太小，准备一个用于给讲义、考卷、复习题打孔的三孔打孔器，把活页纸放在第五个分类栏中。

　　◎ 记住：所有的东西都放进去才算整理完毕。

　　“计划表”

　　◎ 如果你孩子所在的学校不提供定制的“计划表”，那就要求孩子把课程和社会活动方面的东西都放在一个“计划表”里面。即使学校有在线布置的作业，他也要把每门作业都记在“计划表”里。在线资源能为他提供帮助，但还是没有纸质的“计划表”有保障。