引导孩子“正视失败”-学龄前-家庭教育

　　小旬妈的纸条提问：

　　女儿很求好心切，也脾气特坏。比如说她觉得画没画好，就会一把扯碎辛辛苦苦画了很久的画；玩积木时也是如此，不小心弄倒了，就会发脾气将没倒的积木也给推倒，怎么改正他这坏脾气？

　　回答小询妈问题前先说个笑话给你听吧！

　　几个小孩在吹嘘自己出生的地点，一个最后争得发言权的小男孩，为担心其它孩子取笑他是在家里出生＂太娘＂了，于是就夸口：＂我妈说我是在棒球场出生的！＂，在场的一个孩子立刻拆穿了他的谎言，他感到没面子下便跟那个孩子大打出手。

　　我曾在幼儿园里，看到一个女孩在哭泣，询问下得知，原来是没有抢到“发言权”而哭…这两个孩子的表现，都是源自于“输不起”！

　　其实“输不起”是孩子成长过程中的一种正常现象，因为每个孩子都希望自己能做到更好、比别人强，获得周围人的认可，只是表达的方式不同，性格急躁的孩子会以大发脾气、哭闹来做渲泄；性格较柔弱的孩子，则是采取回避困难、畏惧学习的态度。

　　因此，不论孩子以何种态度，来表达＂输不起＂的情绪时，我们要做的，就是先接纳他挫败的情绪：＂没画好，妈妈知道你心里一定很难过对不？＂孩子在知道有人理解他的沮丧，觉得温暖下心情就会变得平和，然后将他扯坏的画拼起来，让他指出他觉得没画好的地方。如原本要画黄色小鸭子，一笔画坏了，是否可以把小鸭子改成大鸭子或母鸡、小狗？来引导孩子明了＂正视失败才能避免失败＂，并学习如何从正视失败中来挽救错误。协助孩子一起去改变＂负面脚本＂，将困境赋予另类解释，让他知道，解决问题还有许多另类办法。

　　待孩子重建成功后，给他大力赞赏：＂你瞧，如果光是在那里发脾气，就不可能有机会完成这么好的图画啦！＂让孩子认知到，凡事只要肯尽力坚持，就有可能从＂败部复活＂。

                                                                     文/郜莹