如果你子女的行动是语言-学龄前-家庭教育

　　如果你子女的行动是语言

　　让我们回过头去看看塔德的行动。他大叫，冲向他姐姐，并坐在地上哭泣。如果把他这些行动变成语言，你认为他正在试图告诉你什么？

　　在课堂上我们自由讨论了所有我们能想到的可能性。他可能伤心、失望、愤怒、需要关注或嫉妒。我们不能肯定，只是尽力猜测。在这里重要的是当你把子女的行为看做一种信息而不是故意气你时，你就会更容易暂停，保持冷静，并选择一种更敏感的反应。

　　从子女的角度看

　　幸运的是在这场冲突里，塔德已经能够告诉我们他看问题的角度了。让我们再从头来一次，这次事情就好像是从一个孩子的角度去看。

　　六岁的塔德早上醒来，他非常想念爸爸。在父亲开始这个新的工作以前，他从来不出差，但是现在他出差了。以前都是爸爸帮他起床、穿衣，现在他得自己做。昨天晚上的足球赛很有趣，但是他在摔倒时磕破膝盖，他很累。他知道他应该起床，自己穿上衣服，但是他却做不到。也许今天早上妈妈可以帮他。他跑进妈妈的房间。

　　当他母亲从房间里伸出头来让他赶快穿衣服时，失望的紧张情绪就像一只巴掌打在他身上。当他看见姐姐已经占有了母亲的注意力，他不能制止自己。他冲向姐姐，当热血冲向他的手时，他抢了姐姐的纸，然后坐在地上哭起来。

　　塔德是被情感占据了。表面看来他攻击别人并说出挑衅的话，但内心深处他非常意外和失望。他很想念父亲。他需要母亲的注意和帮助。他不知道这是母亲必须上钢琴课的一天。他不知道对于他的强烈情感该怎么办，结果是他被强烈的情感控制并作出反应。

　　当然，我们需要强调标准，制止塔德伤害姐姐。我们也可以期待他合作，为了达到这个目的，我们必须记住每一个困难情境里都会有两个人，每个人有自己的感受、需要和计划。试着不仅从自己的角度，也从子女的角度去看事情奠定信任的基石。你的子女知道你会听他讲并尽量从他的角度去理解，明白这一点会使他更希望与你合作。

　　从子女的角度思考

　　想想你最近与子女经历过的一次困难情境。你怎样感受？现在把你自己放在子女的位置上。你认为她的感受是什么？

　　在课堂上，珍娜谈了她的经历。“我正在准备带三个孩子出门，很着急。老大想告诉我什么事，但我根本没有停下来听。他很不安，不肯动。当他开始发脾气时，我感到惊慌。我必须出门！由于我不听他讲话而让他感到受挫时，我该怎样处理呢？通常我会冲他大叫，但此时我停了一下，然后蹲下来听他再告诉我一次。这一次我停下了所做的事，所以听见了他说什么。我拥抱了他，两分钟以后，我们出门了。当我送他到学校时，他脸上微笑着，我们两人那一天都过得很好。如果我没有停下并与他交流，在我接他回家时他仍会不安。

　　在这个例子中，珍娜设身处地的反应赢得了合作。她不仅能够想到自己的感受和需要，也能想到儿子的。你能不能把自己放在子女的位置上？你是否可以想象子女的行为是语言，然后做最大努力去理解他想说什么？