为何要在物品上标注名字？-学龄前-家庭教育

　　在自己的物品上标注姓名的深刻意义

　　在自己的东西上标注姓名，当别人捡到时就会立刻知道失主是谁并且物归原主。

　　除此之外，在物品上标注姓名还隐含着更深层的意义。

　　一句话来讲，就是能够培养孩子区分个人物品与他人物品的意识。我认为在当今的社会中，无论大人还是孩子，这种意识都较为淡薄。

　　我们以铅笔为例来思考：

　　以往，无论哪一个家庭中都没有太多的铅笔，所以，对仅有的几支笔，大家就会清晰地加以区分，比如这支铅笔是哥哥的，那支铅笔是弟弟的。

　　然而，当今社会却很少出现这样的情形。大多数家庭中都到处散落着没有明确物主的铅笔，这种情形越来越普遍。

　　大人和孩子理所当然的想用哪支就用哪支，用哪一支铅笔都没有关系。而且家里随处都能找到这样的铅笔，即使有一支不见了，也不会有人大惊小怪地到处翻找。

　　这种意识在学校及职场当中也十分常见。大家都很坦然地把别人的铅笔拿过来使用，不知不觉中别人的东西就有可能变为自己的物品，并且没有任何人意识到这样做是不可以的，同时，自己有一支笔找不到了也觉得无所谓。

　　在学校里观察孩子们的举动就会发现，越是到了高年级，这种自我物品的意识就越加淡薄。在高年级孩子们的铅笔盒当中，都摆放着多达几十支铅笔或其他样式的笔。

　　还有不少孩子因为手里有太多的笔，自己都管理不过来了，所以即使不见了两三支也不曾察觉，不知何时丢失的笔就有可能变成了他人的物品。

　　不只是铅笔，橡皮、铅笔帽等也都是如此。

　　造成这样的结果，主要的原因就是孩子们拥有的东西太多，种类过于丰富，连自己也没有办法清晰地记住其中的每一件，而且也不懂得如何有效地区分自己的物品与他人的物品。

　　渐渐地，这种区别意识会更加淡薄，这样一来，孩子就很有可能会形成随意对待身边物品的态度。

　　在这里，我想给大家推荐以下这些方法，帮助您避免上述情形的发生：

　　尽量控制不给孩子购买超过他管理能力的物品；

　　通过在自己的物品上标注姓名，让孩子认清哪一件物品是自己的；

　　努力培养孩子区分自己与他人物品的能力；

　　借助以上这些做法，帮助孩子树立认真对待身边每一件物品的态度。

　　在自己的物品上标注姓名的技巧

　　在平日处理各种各样遗失物品的过程中，我也总结出了一些标注姓名的经验和技巧，在这里介绍给大家，供您参考。

　　(1)尽可能地标注上自己的全名

　　这是因为，在学校里会有许多重名的孩子。丢东西的地点也不一定是会在教室，也有可能是其他地方，所以把姓和名都写全。找起来会更加方便。

　　(2)需要连续使用几年的物品，最好不要写上年级和组别

　　例如，刚入学时是一年级3组，一年之后变成了二年级3组，如果按照原来的标注，查找起来就会十分麻烦。

　　也许您觉得只写上姓名不保险，那您还可以在姓名之前加上“××年度入学”等字样，因为这些信息即使过了若干年也不会改变。此外，您还可以在姓名旁边标注上所属地区的名称，这也是不错的做法，比如先写上“××地区”，然后再标注姓名。

　　(3)根据物品的使用期限标注姓名十分重要

　　例如，在抹布上标注姓名的时候，只使用油性笔写一遍是没有任何意义的。刚刚使用时还能够看见，一个月之后就可能完全看不清楚了。

　　因此，在抹布上标注姓名的时候，要使用油性笔写上大大的名字，然后至少描写十遍。此外，还可以在姓名牌或者白布上写下名字，然后缝到抹布上面。

　　(4)罩衣、夹克、外套等也一定要写上名字

　　早晨上学时天气寒冷，家长就会给孩子穿上件外衣，白天玩耍时又会身体发热、满头大汗，于是有的孩子就会随手把衣服脱掉放在一边，甚至忘记去拿。放学时一般会比早晨上学时要暖和，所以有不少孩子就会忘记早晨穿过大衣。

　　在这类物品上标注姓名的时候，建议将名字写在内侧缝制的小块白布上面，就是写有素材种类及洗涤注意事项等内容的那小块白布。不过由于白布的面积很小，写起来可能不太容易，所以建议您使用油性笔用力地多描写几遍。

　　(5)手套及围巾上也一定要标注姓名

　　因为在这些物品上都没有之前提到的那种小块白布，所以您可以自己在上面缝一小块，这样做虽然费点功夫，但是我认为，您这样的细致用心一定能够帮助孩子认识到每一件物品的重要性，所以建议您努力地去尝试。

　　(6)还可以活用市面上销售的姓名牌

　　如今，姓名签、姓名牌等便利的小工具在市场上也随处可见，向店家或者相关业者打听就能够了解到许多有关的信息，活用这些小工具也是很不错的方法。

　　贴上标签之后，用力在上面摩擦几下是窍门，因为粘贴时使劲摩擦，标签会更不容易脱落，相反只简单地粘贴上就很容易掉下来。是否用力按压摩擦过，相同标签的使用期限就会完全不同。如果在标签的上方再粘贴上透明胶带，保持的时间就会更加长久。

　　(7)在透明胶带上写下姓名而后粘贴

　　如果手边没有姓名签，也可以直接在透明胶带上写下名字，然后粘贴，这种方法适合不易书写上名字的物品。

　　(8)用油性笔直接书写姓名之后，再粘贴上透明胶带也可使名字长久保持

　　使用这种方法时，在胶带上用力摩擦几下也会增强持久性。在牙刷把等处标注姓名时建议采用这种方法。

　　(9)在不易写名字的物品上标注姓名时，建议用简称来书写

　　这是因为简称一般笔画较少，写起来会更加容易。

　　例如，抹布是很难标注名字的物品，在这样的东西上标注姓名时，笔画较多的汉字写起来会十分费劲，而选择简称则会容易许多，读起来也更加方便。

　　建议使用油性笔书写，然后再一点一点地描画数遍。在小体积物品上标注姓名时，同样，使用简称会更加便利。

　　同家人一起在物品上标注姓名的一年级新生

　　虽然大家都知道应该在自己的物品上标注姓名，但是能够认真做到的却没有几个，因为要在每一件物品上都写好名字，实在是一件十分麻烦的事情，需要花费许多时间。特别是一年级新生入学时，会准备许多新学期的学习用品及生活用品，写起名字来就更加费劲。

　　不过，一位家长曾经告诉过我，他们选择在孩子入学前的那个星期日，全家一起帮助即将成为一年级新生的孩子在入学用品上标注姓名。

　　给孩子买了双肩书包的爷爷负责在书包上写名字，姓名牌上也同样标注好。

　　奶奶负责在鞋子、午餐饭盒以及雨伞等物品上标注姓名。

　　三年级的姐姐在文具上粘贴姓名标签。

　　妈妈负责工具箱，在剪刀、蜡笔以及胶水等物品上标注姓名。

　　爸爸在教科书上认真地写下名字。

　　孩子也学着爸爸的样子在笔记本上写好姓名。

　　听他讲的同时，我的眼前就浮现出了全家人欢欢喜喜庆祝孩子入学，开心地一起帮他标注姓名的温馨场景。对于他们一家人来说，那一定是一段特别美好、无以替代的幸福时间。在那温馨的气氛当中，孩子一定会对新学年满怀憧憬和期盼，同时他也一定会对大家贴心的帮助充满感激之情。

　　相反，如果把在物品上标注姓名这件事想象成麻烦的整理和收拾，那么心里就难免会感到厌烦和辛苦。所以，应该积极地转换想法，把这种繁琐的劳作变成一段难得的幸福时间，让大人和孩子都感到温暖快乐。

　　给物品标注姓名，一般只是在开学时要做的事情，不过这些好的点子却来源于我们的日常生活，是在养育孩子的过程中不断总结出来的。坚持以积极正面的态度去思考，日常琐事就有可能转变为难得的幸福时间。

　　因此，不只是在刚入学的时候，希望每年、甚至每学期开始时，您都为孩子安排出这样的时间，这样做一定会收到良好的教育效果。

　　每当这时，您还可以一边做着手中的事情，一边同孩子聊聊有关理想和目标的话题，这也是不错的做法。

　　如果已经下定了决心，就从这个周六开始吧！

　　即使不能全家一起动手做这些事情，只是亲子之间的交流也会对孩子产生有益的影响。

　　也许，一下子给所有的物品都标注上姓名不太现实，那么您也可以一部分一部分地整理物品并写上名字。孩子做不好的地方父母提供帮助，能够独立做好的部分就交由他自己去完成。

　　关键是要通过教孩子在自己的物品上标注姓名，培养他区分个人物品与他人物品的意识，父母有意识地按照这一目标积极地去引导孩子，帮助他们树立重视、珍惜每一件物品的态度十分重要。

　　第一步，就从在自己的物品上标注姓名开始吧！

　　日积月累，您的孩子一定会养成认真谨慎、爱惜物品的良好习惯。