培养孩子的生活品质-学龄前-家庭教育

　　面对两个儿子的教育，我一直在思考一个问题，到底是要让孩子们艰苦奋斗，还是让孩子们懂得生活的品质？思考的结论是，我应该鼓励我的孩子去追求有品质的生活。

　　人类进化了几百万年，有记载的文明也已经几千年了，祖先们创造了那么多美好的东西是为什么？从贝多芬的《第九交响曲》、达· 芬奇的《蒙娜丽莎》、莫奈的《睡莲》，到皮尔·卡丹的时装，香奈儿的香水，还有各种美食、各类饮品。人类不断进化的目的就是为后人服务，为你我、为我们的孩子、还有孩子的孩子，为我们的快乐，为我们的生活品质服务的。所以，我从小就教育孩子去追求美好的生活感受和生活品质，不提苦难、不提磨难、不提忍受，这就是我的家庭教育。比如我给孩子买文具，我就让他们选自己最喜欢的买，尽管那时我还不富裕，但我觉得一个你天天都要用的东西，买它仅仅因为它便宜而不是喜欢，每天凑合着用，这是不善待自己，这不仅会影响心情，还会影响生活的品质和生活过程的美好。

　　儿子很小时，我就带他们去听顶级乐团的音乐会、看芭蕾舞剧、欣赏名画展览、品尝各种美食，并给他们讲解与美食搭配的器皿文化，我还带他们去各大商场试衣服，有时不是为了买，仅仅是为寻找能更好表现他们精神气质的服装和色彩。

　　记得大儿子刚到耶鲁读大一的时候，他的心理出了一些问题，出问题的主要原因是他对自己的感觉不好。因为他体重超过了 100 公斤，他觉得自己太胖了，他的形象不如弟弟那么帅，不如弟弟那么吸引女孩子。他说 ：“爸爸，你一天到晚让我上哈佛、耶鲁，如今我上了耶鲁又怎么样？我不觉得生活质量有什么改善，我不快乐，上耶鲁又有什么意义？” 这句话令我极为震撼。父母培养孩子，就是为了让他们过上快乐幸福的生活呀，他不快乐，就是我最大的不成功。

　　我没有给他做任何思想工作，更没讲大道理，而是马上帮他寻找最好的减肥教练，并请教练为他量身制订减肥计划。当他减肥取得一些成效的时候，我便由衷地赞美他，我说 ：“查理你很有魅力，很beautiful(帅)，真的很帅，要是能再减掉一些体重就更好了。”

　　后来，在我的鼓励和他自己的努力下，他最终减掉了十几公斤。我不间断地赞美他的变化，因为我也曾经有过减肥成功的时刻，但当时没人说我美，我多少有些失落，慢慢就放弃了减肥的计划。

　　有一天，他的一个表弟来看他，见面后非常吃惊地大叫：“查理，你太帅了，可以上杂志的封面了。”这时他 1.80 米，89 公斤，已经接近了理想的状态。这使他情绪大振，自信大增，心情也好起来了，我看在眼里，喜在心头。

　　但我知道减肥很难，要保持就更难，我尽力运用赞美教育，把他减肥后各种美好生活的景象展现给他，他听得很入迷，我相信他胖不回去了，因为他懂得控制体重给他带来的好处了。我还适时地给他介绍适合他穿戴的服装色彩及搭配技巧，这一切让他变得更加完美、更加有气质了，之后他对生活的热情大增。