生活游戏：故事接龙-学龄前-家庭教育

　　生活游戏：故事接龙(3岁半)●

　　这段时间，航航喜欢上了狗，讲故事要讲狗的，看电视要找狗的，街上见到哈巴狗就想逗它玩一会儿。这一天，我刚刚给他讲完有关狗的故事，他又要我讲第二个，于是我想不如和他玩有关狗的故事接龙。

　　我对儿子说：“我们自己来编狗的故事吧！我先说一句，你要接下去说哦。”

　　孩子欣然应允。

　　妈妈：“有只小鸡出去玩，遇到一只狗。”

　　孩子：“狗嘴里叼着骨头。”

　　妈妈：“小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。”

　　孩子：“小狗想分骨头给小鸡吃。”

　　妈妈：“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃。”

　　孩子：“小狗就把骨头分一半，一半给小鸡吃，一半留给狗爸爸。”

　　妈妈：“可是小狗自己没有了，饿得不行了。”

　　孩子：“结果小狗把留给爸爸的那份自己吃了。”

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　　※游戏意义：

　　美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是可以帮助孩子运用自己的想象与推理能力，得到出乎意料的结论。

　　故事接龙是个经典游戏，通过你一句我一句地接话，可以任由想象发挥，讲到哪儿算哪儿，以此开展故事情节，极大地发挥个人的想象力。孩子接得越快，说明他的思维越敏捷，反应速度越快。

　　※游戏启示：

　　这个游戏是很多孩子喜欢玩的。因为故事接龙前不能预设故事情节，只有在接的过程中才逐渐显露出故事情节，意想不到的结局会增加游戏的乐趣。但比较小的孩子由于经验有限，想象没有这么丰富，所以开始的时候，不要太在意故事是否符合逻辑，不管孩子将故事编得如何、编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。父母要多鼓励、多表扬，让孩子将故事接下去。

　　【小小窍门】留“空白”去想象

　　著名作家歌德在他小时候，常常听母亲给他讲故事。但母亲在讲故事时经常是讲到一定的时候就来个“且听下回分解”不讲了，要等第二天才将后面的内容讲完。这样每天留下一个“空白”让小歌德去想象。第二天，妈妈在讲故事前，会先让小歌德说说是怎么想的，然后自己再讲。由于从小就受到想象力的培养，歌德后来成为了举世闻名的大作家。

　　※类似游戏：

　　NO1：以孩子喜欢的事物接续(3～6岁)

　　为了激发孩子游戏的兴趣，可以找孩子喜欢的事物作为故事的开头，让孩子编下去，以此展开故事情节，编成完整的故事。比如孩子喜欢画画，可以这样开头：“有个小朋友很喜欢画画，他画了一只没有翅膀的鸟……”注意，要说得离奇一点儿，以引起孩子故事接龙的兴趣。

　　NO2：找孩子感兴趣的故事接续(3～7岁)

　　比如孩子喜欢《白雪公主》这个故事，在听完故事以后，继续以白雪公主为主题，接续故事。如果孩子一时不知道如何接续，家长可以用疑问来引导孩子展开想象：“接下来，会是怎么样的呢？”“白雪公主又去了哪儿呢？”“7个小矮人又做了什么事呢？”等等。

　　NO3：给故事结尾接续(4～7岁)

　　孩子在听故事时，想象力很活跃，他们的头脑中会不断涌现出故事中的人物、情景，想象着后面的情节。这个时候，父母如果能抓住时机，也留点儿尾巴让孩子接续，如果孩子兴致很高，还可以要求编出两至三个不同的结尾。

　　NO4：寻找生活中的话题接续(5～7岁)

　　要让孩子养成每天回家给家人讲讲新闻、生活小事的习惯。发现孩子对某个话题感兴趣并介入谈论中时，你可要抓住契机，引导孩子就此展开思考、想象。比如，你说：“对门的小胖今天捡到一串钥匙拿回家了，不知是谁的。你猜他会怎么处理这串钥匙？”

　　【举一反三】在接续想象法中，还可以用什么来接龙？

　　◎词语接龙。散步的时候，聊天的时候都可以玩。比如：花草——草地——地板——板车——车身——身子……如此接下去。

　　◎句尾字接龙。比如，今天天气真好——好人一生平安——安全第一——一次事故——故意打了人——人们都说桂林山水美……