没有奖状，哪来的麦当劳-学龄前-家庭教育

　　生活游戏：没有奖状，哪来的麦当劳(7岁)●

　　秋天，我领着儿子散步，不知不觉来到小河边。我们俩往河里扔石块，比赛看谁扔得远。玩累了，我们便坐在河边休息。

　　望着清亮亮的河水在身边“哗哗”地流，我说：“这水好冰凉啊！让我想到了北方的雪。那雪，洁白洁白的，摸上去冰凉冰凉的，整个大地都被雪覆盖着，白树、白房子、白山丘……整个是一座银色的世界啊！”

　　航航好奇地问：“那雪会像水一样流动吗？”

　　“雪是不会流动的，但天气暖和的时候会融化，融化了就变成水了，也会流走的。”

　　我的回答激起了儿子的向往，他说：“妈妈，那你明年冬天快带我到外婆家看雪吧！”“有机会一定带你去。”我接着说：“从河水我想到了雪，那你从河水想到了什么呢？”

　　航航看着眼前的河水，说：“我想到了汤。”

　　我惊讶地问：“啊？怎么想到了汤呢？”

　　“汤是水做的呀！”

　　“对，太正确了！没有水哪来的汤呀！”

　　航航立即接口：“没有汤哪来的饭？”

　　接下来，我们你一言我一语，越说越远了。

　　妈妈：“没有饭哪来的肚子饱？”

　　航航：“没有肚子饱，哪来的力气干活？”

　　妈妈：“没有力气干活，哪来的钱挣？”

　　航航：“没有钱挣，哪来的钱花？”

　　妈妈：“没有钱花，哪来的学上？”

　　航航：“没有学上，哪来的考100分？”

　　妈妈：“没有考100分，哪来的奖状？”

　　航航：“没有奖状，哪来的麦当劳？”

　　哈哈，那是有一次，儿子数字竞赛获了奖，我和他爸一高兴，带他去麦当劳美美地吃了一顿……

　　※游戏意义：

　　联想是从一种事物想到另一种事物；想象，是把想到的事物再进行创造，描绘出新形象。联想，为想象找到了新素材，打开了新思路；想象，把联想到的事物通过在头脑中再加工，运用生动、形象的语言描述出来。这种结合了联想和想象的思维方式能发展发散性思维、想象思维等能力，提高思维的敏捷性。比如，我从河水想到雪，是联想，对雪进行描述，是想象，而后面快速的你一言我一语，又是给孩子一个联想示范。

　　※游戏启示：

　　父母在开始做这个游戏时，可以自己先联想再想象，然后再诱导孩子联想。开始时可由父母自己主动，等孩子接上话后，与孩子一起顺着孩子的话继续联想游戏。

　　在陪孩子玩游戏时，当无人发起游戏时，妈妈要当游戏发起者，当孩子投入游戏状态时，为了不中断游戏或调动游戏积极性，要尽量跟着孩子的思路走。另外，还可以根据孩子联想到的事物进行想象，并试着用生动的语言描绘出来。

　　【小小窍门】画画是最自由的想象表达方式

　　鼓励孩子画想象画。想象画是最自由的表达，想怎么画就怎么画，也最能发挥孩子的想象力和创造力。但千万不要以成人的眼光来衡量画的内容是像还是不像。要让他充分表达自己的意愿、想法和生活体验。如把太阳画成黑色，把皮球画成方形等，都应该得到鼓励和夸奖，只要他言之有理就行。

　　※类似游戏：

　　NO1：眼前“变变变”(3~5岁)

　　和孩子玩一个变魔术的想象游戏吧！你手拿一张正方形纸，边扔出去边说：“变变变，变成一片云！”孩子再拾起来扔，并说：“变变变，变成一片叶子！”接下来当然是互相不断地想象并表达：“变变变，变成一口井！”“变变变，变成一块田！”“变变变，变成一张饼！”“变变变，变成一片雪！”“变变变，变成一块布！”……在变成另一物后，也可以让孩子说说理由，为什么会变成这种东西。此外，还可以找一块布、一个枕头、一件衣服等做道具，通过扔、传接的方式来进行想象。 

　　NO2：在景物中找想象(5~8岁)

　　带孩子到户外，看到什么，就和孩子一起围绕着它进行联想或想象，甚至可以顺着它再联想下去。比如看到一棵树，想到了公园的树——原始森林——凶猛野兽、野人等，头脑中每想到一个场景，都可以引导孩子在头脑中描述一下景象，如原始森林是什么样子的，野人又是什么样子的。这种描述是需要孩子在头脑中进行想象加工的。父母引导得好，这些景物会在孩子的头脑中变成美好而奇异的童话呢！

　　NO3：词中变幻出想象(5～7岁)

　　在纸上写上字词给孩子看，让他说说联想到什么，口头说词也行。一个词中可联想出多种事物。也可以在孩子说出来后，问孩子为什么会联想到这个事物，甚至可以连环式地联想下去。比如：花，联想到土壤，因为花的生长需要土壤；从土壤联想到黄土高原，因为都是土。需要注意的是：当孩子联想到什么时，不要每次都让他说出原因。这是有一定难度的，所以要适可而止。

　　为了熟练运用联想想象法，你和孩子可就一事物进行联想接龙。一人联想，一人造句，并把联想到的词用一句话描述一番。示范：

　　妈妈：“我从天想到地。天好大啊！”

　　孩子：“我从地想到石头，石头好硬啊！”

　　妈妈：“我从石头想到小狗，小狗咬了人！”

　　孩子：“我从小狗想到小鸭，小鸭喝水了！”