“差生”测智商，尴尬了谁？-学龄前-家庭教育

　　智商高低不能和成绩优劣划等号，盲目测智商只会伤害孩子

　　这段时间，杭州市七医院儿童心理科格外火爆，大多都是家长领着孩子来测智商的。

　　为什么近期来测智商的孩子特别多？儿童心理科主任周国岭告诉记者，杭州大部分学校期中考试成绩单刚出炉，不少家长对自己孩子的成绩不满意，担心孩子智商不够高，所以就想来做个测试，看看孩子的学习成绩究竟跟智商扯不扯得上关系。

　　据医院初步统计，近期到医院来测智商的孩子比往常增加了三成，而且后面还排着许多预约号。

　　孩子的学习成绩优劣是否和智商高低成正比？盲目测智商是否会对孩子的心理健康产生消极影响？

　　“眼看孩子的学习成绩越来越差，上课根本听不进去，小动作很多，写数字前后颠倒，作业经常少做、漏做，我真怀疑她智商有问题。”在市七医院儿童心理科就诊时，杭州市民刘女士直叹气。

　　刘女士说，女儿欢欢(化名)已经小学四年级了，可每次单元测试成绩排名都全班垫底，刘女士实在找不出别的理由，只有带着女儿来测智商。

　　通过问诊，周国岭发现，欢欢其实机灵得很，也没有过往病史，完全和智力发育迟缓搭不上边。而上课不听讲，小动作多，写数字前后颠倒是注意力不集中的缘故，可以通过训练得到改善，与智商并没有多大关系。

　　于是，根据欢欢的实际情况，周主任建议刘女士帮助女儿改变学习方法，通过生物反馈训练和感觉统合训练等注意力训练来纠正，根本不需要测智商。

　　但是刘女士还是不太放心，仍然坚持让女儿做了个智商测试。可一看测试结果，竟然有105分。

　　周国岭说，儿童的智商90为及格线，低于70才考虑是智力发育迟缓，大多数人在100～110，智商达到120～130的只占7%，极少数人才能达到130甚至140，刘女士这才舒了口气。

　　女儿每次考试都垫底，母亲极力要测智商

　　故事1

　　杭州市民夏女士的女儿才读幼儿园大班，她竟然也带着女儿来做智商测试。原因跟刘女士的一样，说是现在的孩子学习压力太大，女儿现在就已经经常注意力不集中，她很担心升学后，女儿会跟不上，所以想早点找出问题所在，及早纠正。

　　事实上，在带孩子到市七医院做智商测试的家长中，孩子的学习成绩差是主要原因。周国岭说：“半个月前，我帮一个三年级的小男孩做了智商测试，他妈妈带他来的原因是，在单元测试中，孩子语文、数学、英语三门功课加起来的总分还不到100分。”

　　而最近这段时间刚好是各所学校相继举行期中考试，家长们又要再一次面对孩子的成绩单，所以这根神经就绷得更紧，很想马上就找出个学习成绩不理想的原因。于是，市七医院的智商测试也跟着一下子火了。

　　“我们做了个粗略统计，这段时间来测智商的孩子人数，比平时至少增加了三成。而往年每当开学前后、期中考试和期末考试前后，来医院测智商的孩子都会比平常明显增加，这就充分说明家长热衷智商测试跟孩子学习成绩有直接关系。”周国岭分析。

　　家长热衷智商测试，孩子学习成绩差是主因

　　故事2

　　就跟很多家长的想法一样，社会上普遍认为，学习成绩不好的孩子，智商一定就低。但周国岭说：“从我们临床所做的检测结果来看，绝大多数学习不好的孩子，智商都在正常水平。”

　　智商的全称叫智力商数，就是我们通常所说的“IQ”。目前国际上通行的智商测试的方法由语言、数字和图像三部分内容组成。虽然各家医院所用的智商测试量表各有不同，但大致都分常识、类同、算术、词汇、领悟等方面，然后结合孩子的年龄，再给出一个相对量化的结果。

　　但周国岭说，人的智力的内涵要远远超过目前智商测试的内容，智力至少包括思维能力、认识能力、创造能力、适应环境的能力和表达能力等几方面的内容。

　　如果家长还坚持认为孩子学习成绩不好是“低智商”造成的，那么从小被认为“低智商”的爱因斯坦又怎么会成为现代物理学的开创者和奠基人。

　　周国岭一再强调，到目前为止，还没有一种测智商的方法能真正全面反映孩子智力的发展水平。

　　误区：

　　“IQ”高低不能和成绩优劣简单划等号

　　“在智商测试中，确实会有一些孩子最终得出的结果显示不太乐观，这个比例大致在10%以下，但我们也不能说他们绝对是智商低下，因为很多孩子只是表现为注意力不集中、多动、记忆力偏差等现象，而这些现象在学习成绩较差的孩子中普遍存在。”周国岭说。

　　如果家长简单地根据智商测试的结果，来确定孩子的智力高低，那将会对孩子的心理健康和人格发展造成消极影响。

　　周国岭跟我们说了一个在心理学界比较有意思的实验。一位心理学家以做智商测试的名义，选出若干名学生，事先不透露真实情况，随意将学生分为两组，然后任意指出一组是智商高的，另一组是智商低的。

　　结果半年后发现，被称为智商高的那一组学生的智商果然高了起来，而另一组果然成了低智商。这说明无形的心理暗示，会给孩子的成长和发展造成极大影响。家长若随便用智商测试的数据给孩子“扣帽子”，则会给孩子背上一个沉重的包袱。

　　而且智商属于动态的范畴。经过合理开发，70分的智商也可以发展为90分；但如果过于信赖智商，而不去后天努力，高智商的人也一样会出现学习障碍。

　　所以，在周国岭看来，如果孩子的学习跟不上，家长在综合分析寻找原因的同时，应改用适合孩子的学习方式，培养其良好的学习习惯，而不是将目标锁定在智商上。

　　影响：

　　测试结果会给孩子带来消极心理暗示

　　智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”，而且万一弄巧成拙，还会对孩子今后的发展造成负面影响。

　　那么，到底在什么情况下，家长才有必要带孩子去测试智商呢？周国岭根据多年的临床经验，总结出三类人。

　　一是运动功能不好。运动发育迟缓，孩子会动会走，但是吃饭、穿衣、系鞋带等日常的小运动明显落后于同龄儿童。

　　二是言语发育迟缓。如果2岁以后孩子都不能说简单的词语，跟同龄的孩子玩不到一块，家长就应该注意孩子是否智力有问题。

　　三是社会适应能力欠缺。孩子到了一定的年龄后，如果与他人不能正常沟通，适应能力差，也应该做一个智商测试。

　　建议：

　　三种异常情况可考虑测智商

　　在医学专业的人看来，智商测试的结果就像B超单子一样，是种用来辅助诊断与治疗的手段。

　　但就因为内涵上有一定的包含关系，大众容易把智商等同于智力，并将一时的智商测试结果，来对一个孩子一辈子的智力定性。

　　这已经不是一个简单的概念混淆的问题了，因为在被送到医院测智商的孩子中，除了本身有疾病外，基本上都是“差生”，说明现在大家已经将智商跟学习成绩好坏紧密挂上了钩。

　　就在不久前，江苏省无锡市的部分中小学老师为了自己的“绩效考核”，要求学习落后的学生到医院去测智商，以此将成绩差的学生剔除，不计入班级总分。

　　针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行“智商测试”的做法。无锡市教育局和市政府督导室联合下发通知，严禁对中小学生进行“智商测试”，两部门还将开展专项督查，对存在此类错误做法的学校和老师，在各类评优评先中“一票否决”。

　　对于老师的差别对待，相信很多人都会愤愤不平地谴责。但如果将主体换成家长，大家可能又变得可以理解了。

　　但我们从始至终都忽略了孩子们的感受，因为不管测试结果如何，但凡被拎去做智商测试的孩子，都已经被贴上了“差生”的标签。而用儿童心理专家的说法，这种行为在不知不觉中会产生一种心理暗示的作用，然后导致孩子的状况变得越来越糟糕。

　　在整个采访过程中，我印象最深刻的就是，周国岭反复强调，智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”，希望大家不要把智商测试扭曲了。

　　孩子还小，心理脆弱，伤不起啊！

　　莫让测智商“伤”了孩子。