“坏孩子”也有正当意愿-学龄前-家庭教育

　　前几天，邻居小张夫妇过来拜访我。见到我，小张立刻唠叨起来：“谢老师！快帮帮我！我家孩子到底怎么啦，怎么越大越不懂事呀？”她神情焦急，跟我讲起昨晚发生在她家的一件事。

　　小张正在厨房里忙着做晚饭，侄子哭哭啼啼地跑过来，边抹眼泪边扯着小张的衣角诉苦：“姑姑，瑞瑞表哥打我！”瑞瑞是小张的孩子。小张的老公是个急性子，听后立即火冒三丈，大步走到儿子身边，揪起他的胳膊，气汹汹地训道：“你打弟弟干吗呀？弟弟才三岁，还小呢，你怎么这么不懂事！”一向急躁的瑞瑞爸爸边说边扬起手掌狠狠地抽了儿子几下屁股。

　　这下可好啦！瑞瑞眼冒怒火，表情倔犟，一副宁死不屈的模样。最后，小张把丈夫拉开，才平息了这场风波，结果儿子赌气跑进房门不肯出来吃饭。看着他们父子俩的关系一下子陷入僵局，小张急得如同热锅上的蚂蚁。

　　侄子见状，沮丧地低下头。小张把他拉到跟前，让他讲述闹矛盾的前因后果。原来，侄子迷上叠纸飞机，总是趁瑞瑞不注意时，去偷撕他的日记本。瑞瑞看见自己的日记本伤痕累累，就动手打了表弟。

　　有一位外国教育专家曾说过：每个孩子都有自己的正当意愿。孩子一旦犯错误，大人要帮助孩子找到其正当的意愿，而不是采用简单而粗暴的行为去制止、去训斥，那样会适得其反，最终导致家长成为孩子的敌人。

　　所谓“帮助孩子找到正当的意愿”就是努力追溯孩子犯错误的根源。即多问自己：孩子的错误行为是否因保护自己而为？

　　当发现孩子有不当的行为时，家长第一时间要进行干预，但不可武断地站在孩子的对立面，与孩子针锋相对，用暴力生硬抑制，否则孩子就会产生沮丧或憎恨心理，并视父母为敌人。瑞瑞的爸爸妈妈如果能换一种方式和孩子沟通，耐心倾听孩子行为背后的真正原因，结果可能就会完全不一样。用正确柔和的方法干预完后，紧接着是通过询问谈话，找出孩子心底深藏的正当的意愿，加以肯定，再与孩子结成联盟，帮他寻找实现自己正当意愿的方法或途径。

　　小张的老公就是过于轻率，用生硬的手法武断地干预，才会导致儿子心生怨恨，用赌气不吃饭来惩罚父亲的粗暴行为。

　　当碰到这种情景要怎么办呢？作为孩子妈妈的小张其实可以这么做——

　　房间里，孩子躺在床上，正委屈流着泪，显然还在为刚才父亲的冲动而耿耿于怀。

　　妈妈递上一张纸巾，温和地问：“瑞瑞，告诉妈妈，你刚才为何要打表弟？”她在尝试着打开孩子的心结，帮孩子找出正当的意愿。儿子接过纸巾，拭去眼泪，向妈妈讲述刚才自己打弟弟的原因。孩子一直向妈妈强调：被撕的那本寒假日记开学前要交给老师检查的。

　　妈妈笑笑，抚摸着儿子的头说：“那是表弟不对啦！他不该没征求你的意见就翻你的书包，撕你的日记本。”当儿子见妈妈认同他的想法后，心情逐渐恢复平静，神情也慢慢平缓下来。

　　下一步就是与孩子结成联盟，帮他想出实现正当意愿的办法。妈妈告诉孩子：“要是将书包藏起来或者放在弟弟够不着的地方，他是不是就翻不出你的书包，也撕不了你的日记本啦？那你的东西是不是就安然无恙啦？”妈妈说完，伸出双手摇晃儿子稚嫩的肩膀，冲着他眨眨眼睛。

　　“对啊。妈妈，我刚才怎么没想到呢！”儿子茅塞顿开，他拍拍脑门，嘻嘻笑起来，显然很满意妈妈给他出的主意。

　　“弟弟还小，不懂事，才会乱翻书包、乱撕书本。”妈妈顿了顿，继续引导，让孩子认识自己做法的不当，“你是哥哥，更要多教教他，跟他讲道理才是啊！”

　　在妈妈的点拨下，孩子逐渐认识到自己的错误，他惭愧地低下头，似乎为刚才的行为后悔不已。“我去跟他道歉吧！”儿子边说边往外走，妈妈一把将儿子拉回来，拍着他的肩膀，语重心长地说：“你爸爸刚才虽然冲动些，但他跟妈妈一样，都是为你好，才会急成那样！你是不是也应该跟爸爸和好呢？”瑞瑞的爸爸正在看报纸，妈妈努了努嘴，示意儿子过去⋯⋯

　　呵护孩子的正当意愿，如同播下善良与智慧的种子。长期下去，有助于孩子建立起良好的自我意识，学会感同身受，用同样的方式理解他人的不正当行为。孩子的正当意愿长期得到呵护，即便面临问题时，他们也懂得去寻求不同的途径，运用自己的创造力去化腐朽为神奇。

　　教育小贴士：

　　● 每个“坏孩子”都有自己的正当意愿，父母一定要善于寻找，孩子才会对你言听

　　计从，心服口服。

　　● 正当意愿长期受呵护的孩子，心胸开阔，懂得为他人着想；自尊心强，有一定的

　　独立能力，且心灵强大；即便碰到困难，也能独当一面，坚不可摧。