好想有个PSP啊 -学龄前-家庭教育

　　泰戈尔说：“孩子的眼睛里找得到天堂。”童年对于孩子来说应该是最快乐、活泼的时候。但近期的多项调研资料表明，占有很大比例的中国孩子都认为自己不快乐。

　　记得我们小时候，打弹珠、丢沙包、跳房子，一根橡皮筋都能玩出很多花样。后来，玩具枪、电动车、游戏机出现了，再后来，变形金刚、奥特曼、网络游戏、gameboy、PSP……许许多多说不上名字发声的、发光的、电动的、动手的、益智的新式玩具出现了，科技发展了，玩具更新了，孩子们却并没有变得更快乐。

　　为什么童年再也不快乐？对于如今的孩子们来说，一方面是他们失去了自己娱乐活动的选择权。游戏的空间逐渐转移到室内，让他们过早地体会孤独感。另一方面是现在游戏等娱乐方式的多样性，让他们不用依赖和别人一起玩耍。

　　玩具一直是孩子成长过程中不可或缺的东西，就像植物的生长离不开阳光、土壤和水分，孩子们的童年生活同样也不能离开那些各式各样的玩具。

　　“妈——给我买个PSP吧！”春游回来，小豆就开始展开她的“无敌磨功”。“看在我这么乖得份上，给我买个PSP吧！”不理她的话，这句话她能一天跟我说一万遍。

　　“PSP是什么玩意儿？”

　　“就是一个能玩看小说、能看电影的游戏机。”看样子还真的挺了解啊。

　　“你一个小孩儿，想看啥小说啊？你一年能看几个电影啊？”

　　“不是还能玩游戏吗？我们同学都有，春游的时候，好多人都玩，还能联机玩游戏……就我没有，我只能可怜巴巴地在一边伸着脖子看……”

　　“哈哈！”想到她这么“夸张而形象”地形容自己，我不禁笑出声来。“说谎小心鼻子长长，肯定不是只有你一个人没有。”

　　她愣了一下说：“反正，好多人都有，我想拿过来看看，他们都舍不得。您就给我买一个吧？要不我拿我自己的钱买？”

　　“嘿，能耐大了！你知道哪儿卖吗？”

　　“知道！就中福(我家附近的一个市场)就有卖的。”

　　“多少钱啊？”尽管我早已在网上查过价格，还是问她。

　　“1400。 ”

　　“天啊！打劫啊！你一个小孩，买个玩具就一千多块！”我故意提高嗓门。“你知不知道有很多你这么大的孩子还吃不饱饭呢？那天你没看电视，有的地方的小孩一天的生活费才一块钱，就够买三四个馒头的？”

　　“知道！您就给我买一个吧，我一定乖乖的，我干活还不行？”天啊！

　　“行！这样吧，买一个也可以，”她的眼睛一亮，“但是所有权是我的，你每次玩要跟我申请，不能自己偷偷玩，行吗？”

　　“行！”

　　“一千多块呢，我半个月的工资呢，这是个大事，还得你爸同意，他要是同意了，咱就买，行吧？”

　　“啊？还要我爸同意啊？”她迟疑着。

　　“他是户主啊，反正我是同意了，看你了，是你要买，你再找他申请一下，他批准了，咱就买，不过分吧？”

　　她去“争取”的结果是：不批。

　　至今，她也没有拿到曾经“神往”的PSP。

　　玩具是孩子的第一本教科书，它不仅可以增加孩子的生活情趣，丰富知识，开拓能力，而且有助于培养孩子健康的个性。父母要针对孩子的个性特点，有目的地选择玩具。玩具没有“最好”之说，最好的玩具只能是永远吸引孩子反复去玩的，而且每次都能得到新的乐趣和启示的东西。

　　女儿从小到大几乎没有买过什么“像样的”玩具，七巧板、拼图、魔方这类益智的倒是不少，更多的时候是被我们“哄”到楼下，跟小伙伴去沙子、滑轮滑、玩球……

　　昂贵的玩具未必适合孩子。昂贵的玩具虽然可以满足孩子一时的拥有欲望，但时间一长，孩子们便视它们为可有可无了。玩具重在耐玩、耐用、耐开发孩子的智力。高档玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。像剪纸、折纸、拼图、沙画、彩泥、沙土这样的玩具，不很昂贵而且还能锻炼孩子动手能力和创造力。

　　那些设计师设计好的机械玩具，只需要按照操作规程按电钮就行了，但它们限制了孩子的创造性思维和动手能力。孩子被动地生活在别人的设计、构造里，不用自己动脑动手就能坐享别人的劳动成果，其结果就是使孩子越来越懒得动脑，这样下去，脑功能只能一步一步走向退化。

　　玩具，不一定非要到商店里去买，有时家中现有的小塑料瓶、塑料袋、空易拉罐、旧挂历纸等物品经过一翻加工制作，都可以制作成孩子喜欢的玩具。这样做不仅可以因地制宜地变废为宝，增加孩子参与动手的乐趣，还可以培养孩子变废为宝的环保意识。

　　商店里出售的玩具往往还存在不安全隐患，如仿真玩具枪具有很大的杀伤力，塑料玩具往往会释放出一种难闻的气味，有的不合格产品还含有铅等对人体有害的物质。

　　我国一位著名的教育家曾说过：孩子的玩具有两类，一类是活玩具，一类是死玩具。那些只能看、不能让孩子动手操作的、不能动脑思考的“娇贵”玩具是死玩具。活玩具则是能促使孩子积极地动手、摆弄操作、激发其动脑思考和大胆尝试想象的玩具。你给孩子准备的是活的还是死的玩具呢？