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让“规则内化”深入孩子心中-学龄前-家庭教育

2015-4-23 10:50| 发布者: 123456000000| 查看: 7| 评论: 0

摘要:   游戏有规则,做事有规则,可以说,我们无时无刻都生活在一个“规则”的社会中。孩子从小在规则中成长,家长的要求、老师的教诲每天都在重复,但他们真的遵守所谓的规则了吗?   有的妈妈对自己的孩子非常自信 ...

  游戏有规则,做事有规则,可以说,我们无时无刻都生活在一个“规则”的社会中。孩子从小在规则中成长,家长的要求、老师的教诲每天都在重复,但他们真的遵守所谓的规则了吗?

  有的妈妈对自己的孩子非常自信,可以拍胸脯说自己的孩子是个遵守规则的好孩子,我想请这样的家长先别着急给孩子下定义,也许在家长和外人面前孩子是个听话、乖巧、按照规则行事的孩子,但在没人的时候呢?他们会不会放弃平时遵守的规则,让心中的“另一个自己”主宰行为?就像平时妈妈不让孩子吃糖,他会点头听话,但到了无人监督,无人干涉的情况下,他会不会打破承诺,被糖果的甜蜜引诱呢?

  我想要让孩子遵守的规则并不是一种强制规则,而是他们通过自我养成,达到自己可以欣然接受,自我监督的“内化规则”。在别人面前守规则不是真正的守,只有在没有人监督的时候还能自我要求,那才是一种优质品德。偶尔乘坐出租车,遇到出租车司机看到交通岗无人无车,为了节省时间而直闯红灯,这就是规则没有内化的结果。

  出国的机会不断增多,我会发现,有些地方我们离世界的距离不是一点点。很多西方国家的地铁是没有检票员的,可以说逃票非常容易;许多超市是自己过称的,多加分量也不会有人知道,如果这些举措用到国内会变成什么样子呢?从火车需要凭票入候车室、上车前检票、车上查票、下车验票这重重把关就知道结果了,就算如此严格监督,还是有很多人逃票。孩子从小就被大人监督着长大,不许做这个,不许干那个,随时都有一双眼睛盯着,这样被动的遵守规则,怎么会让孩子从心中接受规则!

  监督从另一方面来说就是抑制,什么都不许孩子做就是抑制孩子的欲望,抑制他们积极的行为,监督只是让孩子被迫接受,而不是自然接纳。要想培养孩子表里如一的品质,让规则成为他们内心自主的选择,就需要家长将被动监督转变为观察辅助。观察是在尊重孩子自由的基础上,观察他们有无不良行为,在允许他们自发行动的同时,告知孩子哪些是正面的行为,哪些是负面的行为,让他们自己理解规则并不是表面的表演,更是自我强化的好品质,是需要置于心里长久不变的思想。随着孩子逐渐成长,当初懵懂的认知会逐渐清晰,对规则内化的认识也会日益深刻,他们会自我反省,会自主选择积极的行为倾向,成为一个积极遵守规则纪律,而不是被动监督的束缚人。

  只有当孩子成为自己的主人并遵守一些规律时,他才能管住自己的行为,我们才能认为他是一个遵守纪律的孩子。也只有“内化规则”才会伴随孩子终生,成为他们一生遵守的信念。


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