这是遥控器-学龄前-家庭教育

　　蔡思捷是我哥的儿子，五岁。在我看来，他就是一个天才。

　　带他出门，他远远落在后面，我头都没回，只是说了一声：“跟上。”话音刚落，他已经冲到了我前面。我又一声：“慢点。”他就立即慢了下来……真神奇！带他在身边，我有一种玩遥控飞机的快感，我熟练地操作着“遥控器”，“跑”“停”“看我”“叫我”“给我”“笑一个”“亲一口”“自己拿”“手洗了吗”“自己穿鞋”“说谢谢了吗”……我下的每一个指令在他那儿都能得到反应，每一个指令都能得到执行，每一次执行都非常精准。太神奇了。而且，他还会说话。

　　天知道我有多么喜欢这个“遥控器”，但有点不敢用，怕使坏了。说来，那都是因为我以前的“遥控器”太不好使，“过来”“看我”“叫爸爸”“想吃吗”“伸手”……无论我下达什么指令，都得不到反应，别说执行，更别说精准地执行。偶尔有那么一次，以为“遥控器”好使了，接着下达一个新指令，便又没有反应了。

　　手握着遥控器，却指挥操控不了任何一个行为，沮丧难以言表。所以，当我有机会用到一个好的“遥控器”时，我很想使但又不敢多使，偶尔忍不住使用了一次后又提心吊胆生怕使坏了。而且，还按捺不住地想去人前炫耀。终于有一次，蔡思捷被我带去了喜禾所在的机构。

　　没去机构之前，在我的脑子里，我已经把带他去机构的场面、将会引发的效果预演了多次——主要是家长的反应——他们会惊讶得合不拢嘴那是一定的，我就是想验证一下他们的嘴到底能张开多大，极限的情况下又能张开多大，尤其是乐乐妈的樱桃小嘴……还有远远姥爷的假牙，三颗还是四颗我一直没弄清楚，这次我有充裕的时间彻底搞明白了。

　　进机构大门之前，我花了点时间平息我的情绪。我不能表现得太得意，我得隐忍，装作若无其事的样子，丝毫不能让他们看出我的伎俩——这都是为了达到最佳效果。深吸一口气，我踏出了去机构的第一步。机构里的孩子们刚下课，家长都到了院子里，三三两两地在一块交谈着。——看出我的老谋深算了吧，这个时间点也是我特意选的。来早了，家长有时间，但孩子们在上课，爱因斯坦的相对论你们都听说过吧，“遥控器”再好使，若没有比较，也看不出多好使来。来晚了，家长着急回家没心思看你的演示了。我神不知鬼不觉地溜进了院子——我要尽量不引人注意，不是让别人看我怎么操控“遥控器”——他们也每天都操控“遥控器”，没什么稀奇的，我想让他们看的是效果——跟你们不一样，我的“遥控器”好使。

　　蔡思捷进了院子，没人注意到他——因为我还没操作嘛。陌生的环境刺激了他的好奇心，他东张西望——结果就有个家长已经注意到他了，但我还不能操作“遥控器”，眼下还早了点。远处有个皮球，蔡思捷想拿到皮球，就必须从那几个聊天的家长眼前经过，那时我一按“遥控器”……你想象不到那该有多美妙。我像猎豹一样耐心地等待着最佳时机。

　　蔡思捷还在往前走，继续走，保持，五秒后我就按“遥控器”。我开始倒数，“五、四、三……”完蛋了，他向左转了——那边有个秋千，我差点就按了“遥控器”。我对自己说——没事，老蔡，稳住，你有豹子一样的耐力和……皮毛？我耐心地等着下一个机会。

　　秋千处已经有个小孩在玩了，那是滔滔——是机会吗？是按“遥控器”的最佳时机吗？我必须对形势做最充分的分析考量：那里只有滔滔和他爸爸，人太少——-1，滔滔不会说话—— -1，但是他爸爸太能说话——+1，嗓门大不说——+1，肢体动作夸张——+1，说话特别追求戏剧性——+3……最后总得分：4分。可以干。

　　蔡思捷走到滔滔身边，也想荡秋千。这真是天赐良机，我按下了“遥控器”，“思捷，哥哥在玩呢，回来。”蔡思捷回头看了我一眼，人还是没动。虽然没有百分之百地达到效果，但是，这已经足够了，我只要操作好下一步。滔滔爸发现了思捷，我赶紧又按了下“遥控器”，“哥哥先玩的，懂吗？哥哥不玩了你再玩，过来。”——有效果了，思捷虽然不情愿，但还是朝我走了过来。我看到滔滔爸已经张大嘴了，趁热打铁，我当机立断连按了两下“遥控器”，“快点”“跑”，思捷朝我跑了过来。

　　事实证明，我对滔滔爸的分析、判断非常准确、毒辣。滔滔爸当时就惊呆得说不出话来——惨！智者千虑必有一失，什么我都想到了，就是没想到他会说不出话。不过，他很快就说话了：“谁啊？这是谁啊？谁家的孩子？……这是我见过的孩子里面程度最好的！”

　　全院子的家长都听到了，瞬间所有的目光都集中到了蔡思捷身上。这个时候该我出场了，我说：“这是我哥的孩子。”我要当着他们的面按下“遥控器”，让他们自惭形秽。

　　“思捷，怎么回事，一点礼貌都没有？快。”

　　“叔叔好！阿姨好！”思捷一一向大家问好。

　　……

　　最后，你懂的。

　　另：

　　最终确认两件事。一、远远姥爷的假牙门牙处一颗，槽牙处两颗，共计三颗；二、乐乐妈妈的樱桃小嘴一旦张开跟普通的嘴是一样大的，含鸡蛋的话，可以含两个。

　　另：

　　妹妹妈妈需要补牙。