过于物质富养会影响精神品质-学龄前-家庭教育

　　维露卡的物质占有欲望

　　维露卡对物质的占有欲望极其强烈，每当获得她要求的物质后，她便对这个物质失去了兴趣，开始寻找下一个物质目标，通过不断占有物质来满足自己的占有欲望，这是她的精神愉悦方式。

　　当旺卡先生的巧克力金券吸引着全世界众多孩子时，维露卡向爸爸发出了命令：“我要我的金券！”当得到金券的瞬间，维露卡立即向爸爸下达了第二个命令：“我要一只小马！”当维露卡看到会剥松子的松鼠后，向父亲下达了第三个命令：“我要一只受过训练的松鼠！”在离开工厂的时候，维露卡看见了会飞的玻璃电梯，她向父亲下达了第四个命令：“我要那个会飞的电梯！”维露卡就这样不停地向父亲索要物质，金券对于维露卡来说仅仅代表着她对下一个物质大奖占有的机会，她根本不喜欢巧克力工厂；

　　占有一匹小马仅仅是为了使她占有的小马的数量增加；占有会剥松子的小松鼠是为了她所占有小动物的品种增加；想要会飞的玻璃电梯是因为“我还没有占有过这样的东西”。一旦被她占有，这个物质对于她来说就已经失去了任何意义。维露卡不会因为获得这个物质而感受到幸福和满足，永远在期盼着对下一个物质的占有，所以，维露卡对于物质仅仅是欲望，而不是需要。

　　查理对获得的物质物尽其用，这是他的需要。比如，爸爸给他的牙膏盖被查理用来搭建了巧克力工厂的模型，这个模型给查理带来了梦想，让查理的精神获得了愉悦；金券对于查理来说是梦想的实现，能够进入巧克力工厂参观并见到具有传奇色彩的旺卡先生，是他内心渴求已久的愿望，查理会因为需要被满足而感到幸福和快乐。

　　当孩子提出对物质的要求时，父母要判断这是孩子的需要，还是孩子难以满足的占有欲望。孩子的需要父母一定要满足，如果是占有欲望，父母不能够去满足。比如，孩子提出买玩具的时候，如果玩具是孩子内心渴求已久的，他会爱不释手，可以考虑满足孩子对这个玩具的需要。如果孩子在得到这个玩具后既不喜欢也不愿意玩耍，很快又向父母提出买另外的玩具，那么，孩子对这个玩具就是占有欲望，父母可以不满足孩子。

　　精神营养不良的维露卡

　　维露卡在物质上获得了富养，要什么有什么，而维露卡精神的“我”却在遭受严重的营养不良，我们来看看维露卡精神的“我”是怎样的。

　　●不懂得尊重。当她每次向父亲索要物质时都是恶狠狠地对着父亲下达命令。

　　●不懂得感激。当父亲把金券交给维露卡的时候，她没有表达出感激和兴奋，而是立即恶狠狠地给父亲下达了“我还要一匹小马”的命令。

　　●没有同情心。当看到紫罗兰被口香糖变成蓝莓时，她露出了幸灾乐祸的表情，也为紫罗兰的出局倍感轻松。

　　●不真诚。她虚情假意地对紫罗兰说我们成为好朋友吧，然后挽起紫罗兰的手臂一起参观工厂，其实，她对竞争对手紫罗兰内心充满了嫉妒和不满。

　　●不遵守规则。旺卡先生说：不可以翻越栏杆进入松鼠工作区，不要去碰松鼠，维露卡根本不理睬工厂的规则。

　　●功利心。参观巧克力工厂的过程中，维露卡怀揣竞争的目的，她不能够像查理那样尽情享受工厂带来的神奇和美，她的注意力在竞争对手身上。

　　维露卡的精神成长过程中，被父母输入了怎样的变质养料才会变成如此营养不良呢？

　　●用物质代替对孩子的爱。父亲对维露卡的物质要求是有求必应，他将满足女儿的物质要求作为爱的方式。“我最讨厌看到我的宝贝女儿不开心！”这是他常说的一句话。

　　●对物质不珍惜。父亲买下了那座城市所有的旺卡巧克力，巧克力都被当做垃圾扔掉，只留下了那张金券，父亲对物质的不珍惜潜移默化地传给了维露卡。

　　●不提升孩子精神愉悦的品质。爸爸只会满足维露卡对小动物的占有，不明白给孩子养宠物的目的是让孩子学会照顾、建立并珍惜情感，有同情心。

　　●不要求孩子遵守规则。当维露卡无视旺卡的规则而翻越栏杆想抱走小松鼠时，爸爸没有阻止，而是任由女儿的任性。

　　正是父母给予维露卡低劣的精神养料，让她即使有了富裕的物质，也没有高贵的精神品质。

　　高贵与富有的区别

　　我曾经到一个城市讲课，到一所幼儿园考察时，一个5岁女孩吸引了我的目光。女孩的父亲是成功商人，妈妈是全职母亲，有两个孩子，女孩是老大。妈妈为女儿买了很多进口的漂亮衣服，已经挂满两个大衣柜，女孩每天的穿着几乎不重复，妈妈认为高级的穿着能够培养高贵的气质。

　　在幼儿园里，这个5岁的女孩已经会用穿着来显示自己的优势，对她不喜欢或者发生了矛盾的小朋友，就说：“你的衣服很难看，我不和你玩。”一个小朋友就因为她说自己的衣服难看，回到家里要求妈妈不要给自己穿这样的衣服了。女孩选择性地与衣服穿得好看的小朋友一起玩。女孩的妈妈向我述说女儿如何难以管教：“她经常故意折磨我，该吃晚餐的时候不吃，夜里12点要我起床给她煮饭吃，我起床煮好饭她又不吃了，我真不知道该怎么管教她了！”

　　这是一个被物质富养而缺乏精神养料的女孩，这位妈妈缺乏怎样的育儿智慧呢？首先，妈妈给女儿买衣服不是为了满足女儿的需要，因为5岁女孩并不需要每天一款的新衣服，而是为了满足自己的心理——我要女儿每天一款时装，这样能够显示女儿的富有和高贵；其次，妈妈不明白，人的高贵是精神养料建构起来的，“高贵”是用来描述人类精神的词汇，与人穿戴的衣物和珠宝无关，一个人有很多贵重的物品或有很多的钱叫“富有”，但不叫“高贵”；第三，妈妈不懂得如何与女儿建构晚餐的规则，缺乏教养孩子的智慧；第四，妈妈不能够感觉女儿行为背后的心理：女儿不吃妈妈夜里为自己煮好的饭，说明孩子根本不饿，或

　　许是因为第二个孩子的出生导致女儿想吸引妈妈的关注，或许是女儿内心空虚而感到痛苦；第五，妈妈过度注重女儿衣服穿着，让女儿错误认为在人际交往中更多地注重物质层面，而忽略了从心灵去感受与小朋友之间的情感，从而阻碍了孩子的人际关系能力发展。

　　高贵是指人格层面的精神品质，富有是指物质层面的拥有程度，物质的富有不能够等同精神的品质。这是现实中人们常常混淆的两个概念。