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我该做个怎样的父亲?-学龄前-家庭教育

2015-4-23 14:33| 发布者: 123456000000| 查看: 8| 评论: 0

摘要:   我对家庭教育的思索,其实远在还没有成为父亲时就开始了。   20世纪90年代初,我在《海南青年报》开设“东子心理热线”,为青少年答疑解惑,结果不仅受到了孩子们的喜爱,也受到了家长们的关注。孩子们向我倾 ...

  我对家庭教育的思索,其实远在还没有成为父亲时就开始了。

  20世纪90年代初,我在《海南青年报》开设“东子心理热线”,为青少年答疑解惑,结果不仅受到了孩子们的喜爱,也受到了家长们的关注。孩子们向我倾诉对父母的不满,内心的孤独和委屈,家长们向我感慨孩子不听话、不好管教。

  时间久了,我越来越多地感受到孩子们的不快乐,家长们的不轻松,也在思考为什么家庭教育中会存在这么多问题。思考越深入,问题发现的也越多,所写文章中也就更多地涉猎到家庭教育这个话题。等我的女儿依依出生,我也成了家长,从而更真实地感受着做家长的情感波动。

  没有当父亲以前,我的思索应该说是宽泛的,大到整个教育小到一个案例一个家庭的教子故事。而当依依出生后,我思索的焦点自然不自觉地追随着女儿成长的脚步。

  前文谈到了,女儿在家乡降生的时候,我远在千里之外的西安。当接到家里报喜的电话,我彻夜难眠。怀着做父亲的欣喜,和对未见面女儿的爱,给女儿写她生命中的第一封信。我对她说,爸爸会尽最大的努力给你快乐,让你幸福、健康地成长!

  其实自确定妻子怀孕后,我就一直在心里说这句话。那段日子,我的思绪不时回到自己的童年。想到儿时物质上的清苦,还有不时遭受的打骂,我想,做了父亲的我,首先不会让女儿遭受这两种苦。

  可是,给她创造一种优于自己童年的物质生活,让她与棍棒教育绝缘,就能给她快乐吗?

  从事多年青少年心理咨询工作,无论是接听心理咨询热线,还是拆阅读者来信,抑或是做演讲报告,总能听到孩子们沉重的倾诉和幽怨的叹息。一个中学生在给我的信中说,他讨厌上学,学校就像一座监狱,他甚至连犯人都不如;一个离家出走的孩子给我打电话:每天都有写不完的作业,我厌烦透了;一个“少年老成”的孩子带着一脸的无奈对我抱怨:活着真没劲,不能开心地玩,不能做自己喜欢做的事,活着仿佛只有学习、考试……

  这样的叹息从天真的孩子嘴里发出来,听了让人心碎。为什么本该快乐的童年却被这样的叹息笼罩着呢?根源只有一个:沉重的学业压力。

  中国孩子是世界上学业负担最重的孩子。

  相信每一个家里有学生的父母都有同感:现在的孩子太累了。如果问:现在的孩子是如何度过童年的?相信问多少个孩子,答案都是一样的,那就是:在题海中,在各式各样的培训班里,在高压下,在分数中……

  尽管“素质教育”的理念提出多年,尽管教育部门一直在喊着“为孩子减负”,可是孩子们的学习负担依旧一日重于一日。因为考试制度没有变,分数依旧是学生和老师的命根。孩子12年的中小学教育,衡量其是否成功的唯一标准就是看能否考出高分,能否考上一类重点大学;成绩也是衡量教师教学能力的标尺,几乎所有的学校都把对教师的考核和升学率、学生平均分挂钩,哪个老师班里的学生考了高分,考上了重点,哪个老师就是教学能手,就是先进模范。于是,孩子进了学校就成了学习机器,与生俱来的灵性被强迫压制了,天才的创造力也被野蛮剥夺了。

  在应试教育的高压下,大部分家长做了学校的“帮凶”。他们和老师一样,眼睛只盯着孩子的学习成绩,每天问孩子最多的问题是:“今天在学校都学什么了?”“什么时候考试啊?”“这次考试考了多少分?”

  这让我想起2011年年初,我随中国教育考察团到以色列访问时听到犹太家长对孩子的问话:“今天你提问了吗?问了几个问题?”他们鼓励孩子积极发言,更多地向老师和家长提出质疑。一个不会质疑的孩子只能是死学的书呆子,一个听不到质疑声的民族是一个没有希望的民族,质疑让孩子进步,质疑使民族发展。

  中国的教育,还未从根本上改变为孩子灌输死知识的大现状,孩子多是被动地学习,而犹太人的教育是启发孩子,让孩子主动地活学。差异决定了最终的差别!

  如此教育给我们带来了什么呢?

  孩子们唱着:“上学最早的,是我;回家最晚的,是我;玩得最少的,作业最多的,睡觉最迟的,最累最困的,是我是我还是我……”有的孩子不堪重负采取了极端行动,关于中小学生自杀的报道屡见报端。一声声啼血的呐喊不由得让人哽咽,越来越多的孩子的童年快乐被无情地剥夺,仿佛稚嫩的花苞还没有来得及绽放,就在一声声催促中凋谢了……

  可怕的是,这种状况并没有引起人们的注意。现在的中小学生家长大多出生于20世纪70年代,谈起现在的孩子,无不发出啧啧的艳羡声:他们不愁吃、不愁穿,要什么有什么;是爸爸妈妈心里的小太阳,是爷爷奶奶心里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了;有钢琴弹,有高级画笔用,有外教陪着……我们那时候有什么啊?

  看起来似乎真是如此,可是我们忽略了一点,现在的孩子缺少一样东西:快乐!我们小时候上树掏鸟窝、下河摸鱼,在田野里狂奔、泥土里翻滚,捉迷藏、丢沙包、跳皮筋、打弹子……他们统统享受不到!

  如果拿我们的童年和现在孩子的童年交换,你愿意吗?

  为什么我的童年充满了被打的痛,没有家长细腻的关爱,没有好玩的玩具,没有神往的动画片、小人书,没有可口的零食,可是每每回忆起童年,心里充盈着的还是快乐?

  在精神快乐和物质丰富但精神贫乏两者之间,想必没有人愿意抛弃前者而选择后者。可是为什么要让我们的孩子,没有选择权利地承受着后者之痛呢?

  每当和儿时的伙伴聚会,谈起小时候,大家总是眉飞色舞,快乐的事情多得说不完。可是现在的孩子,整日在家和学校之间穿梭,大部分时间窝在钢筋水泥筑就的“火柴盒”里,重复做着同一件事情:学习。等他们这一代长大了,聚到一起的时候,谈起童年,会说些什么呢?在一片灰色的记忆中,能找到值得一谈的亮点吗?

  想到这些,我心里不禁一寒。由此,我发誓给女儿快乐,让女儿快乐地学习、健康地成长、顺利地成才!我要给女儿一个快乐的童年,我要做一个让女儿快乐成长的好父亲。


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