爱是具体的-学龄前-家庭教育

　　鲁鲁做作业，我坐在一边给他补校服，突然心有所动。

　　一说起慈母，就很容易想起孟郊的诗，想起那位一针一线为将要远行的儿子缝衣服的妈妈，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”。正因为有了这样的场景，母爱才有了依托，才会引发出那千古的感慨——“谁言寸草心，报得三春晖”。

　　母爱是具体的，感恩也才是具体的，所谓“孝”心，只有在这样的场景中，才是一种温暖而有力的情感。

　　现在的母亲已经用不着再为孩子缝制衣裳，现代的科技进步、社会进步，已经将女性从繁重的家务劳动中解放出来，女性可以不再为一些具体的劳作所累。但减少劳作的同时，也意味着与孩子的具体接触减少了，孩子能够具体可感的爱减少了。

　　有一首歌里唱道：“最喜欢的，是妈妈的三鲜饺……”(大意)其实，我们回忆起亲人的时候，真的没有太多太大的事情可讲，就是那些细节，某一个动作、某一个神态、某一个场景、某一件事……我至今记得，小时候咳嗽不止时，吃什么药都没有效，妈妈着急地拍着我的背，突然她低下头，用嘴贴着我的背心，向我哈气，一股灼热的气流刹那直透整个胸腔，随着她一口一口地哈气，热流传遍全身，我真的就不咳了。

　　这就是妈妈，没有什么大事情可讲，就是这些小事，就是那热流传遍全身的感觉。

　　我十二岁就离开家过集体生活，真正和妈妈每天相处的时间，也就是这12年。12年，没有多少惊天动地的事，但每天的琐碎所积累起来的东西，竟是我整个生命得以建立的基础；这12年的记忆，竟是一种永恒，我活到哪一天，它就伴随我到哪一天。

　　做一位慈母，真的得从小事做起。如果我们不肯为孩子做这些小事——麻烦而又不起眼的小事——没有在这些小事中付出温柔和耐心，孩子的记忆中，缺少了具体的意象，对于“爱”的理解，恐怕也就空洞干瘪了，他将来的生活也很有可能延续这种空洞和干瘪。