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教育孩子的家庭“百态”-学龄前-家庭教育

2015-4-24 07:32| 发布者: 123456000000| 查看: 12| 评论: 0

摘要:   不想让孩子输在起跑线上家长就不要输在教育方式上。孩子出现什么问题,是单纯改变孩子,还是改变家长教育孩子的方式?   教您一招   顺其天性更重要   对孩子教育更重要的是顺应孩子的天性,然后才是适时 ...

  不想让孩子输在起跑线上家长就不要输在教育方式上。孩子出现什么问题,是单纯改变孩子,还是改变家长教育孩子的方式?

  教您一招

  顺其天性更重要

  对孩子教育更重要的是顺应孩子的天性,然后才是适时因势利导。在孩子成长的过程中,家长要学会放手,善于把握好“有为”和“无为”之间的度。

  以往的家庭教育,往往以家长的意志为主导。孩子学什么、怎么学,完全由家长说了算。孩子大都只有服从的份儿。以家长的意志为主导势必会限制孩子的天性,不利于发掘孩子的天赋。因此,我们要改变以家长为主导的教育模式,走向以孩子为主导的教育模式。看孩子想学什么,再引导孩子怎么学,要勇于走出应试教育的束缚,让孩子自由地成长成才。 (郑州李立峰)

  多沟通常反思

  家长应放下架子多与孩子沟通。当孩子出现什么问题时,我们不要总以家长自居,总是板起面孔,一味地训斥孩子;要首先反省自己、改变自己、完善自己,反思自己在教育孩子的方式上是否存在问题。要多听听孩子的想法,了解他们,理解他们,而不是以成人的思维,去一味地否定、指责孩子。比如在孩子成长过程中,我们总把一些观点强加给孩子,给予孩子的自由度不够,不了解孩子的爱好、兴趣,强迫孩子学这学那,导致孩子厌学;或过分溺爱孩子,凡事越俎代庖等。  (舞钢李民)

  孩子固执怎么办?

  Jane:我的孩子快14岁了,性格很固执,家长说不得,真不知道该如何纠正!

  霞菲菲:都说孩子到了中学之后很难沟通。

  巧克力:怎样当好知心朋友?如何来当?能否指导一下?

  一生何求:老师的大部分精力用在了教学生知识上,而父母的职责是要给孩子创造优越的学习环境。如果父母在家看电视,却让孩子去学习,而且还唠叨个不停,何以能让孩子有优越的条件去学习。这时候家长说什么孩子不会去听、去做的。

  风伴花:我家孩子天天小嘴嘟嘟个不停。

  一生何求:把孩子当知心朋友,他会把心里话讲给你听,你就知道他心里想什么,就会把性格固执改过来。

  一生何求:多陪陪孩子,知道孩子和什么人交往,为什么和他们交往,是不是有很多优点值得学习?在孩子面前适当把威信降低,让孩子接近,没有惧怕,和孩子共同学习,共同娱乐。

  茉莉花:抽空跟孩子谈谈心。家长给孩子讲讲生活中开心的事情,工作、生活中的难事也给孩子讲讲,让孩子帮忙出主意,让孩子参与家里的事,打开孩子的心扉,慢慢地,孩子就不再固执。

  从引发兴趣开始

  像往常一样,我慌慌张张地将锅碗瓢盆洗刷干净,然后轻轻推开书房的门,开始给女儿出题。女儿不情愿地斜我一眼,但不再怨声载道,她知道,怨也没用,做完老师布置的作业,必须再答好我出的题才能获得自由身。

  这种生活到底从什么时候开始,我已记不清了,只依稀记得,我有半年多没看过电视,而且每晚11点之前没有上床睡觉过。因为监督女儿学习之后,我还要拖地洗衣、收拾零乱的屋子。我有一年多没轻轻松松过周末,因为周六要陪女儿上两个培训班、周日除了家务和看望老人,我还要抽时间陪女儿复习上周学习的功课、预习下周将要学习的内容。虽然有时候也不忍心剥夺女儿的业余时间,可眼看着邻家的孩子钢琴过了四级、同事的孩子舞蹈在省里荣获第三名……我的心便揪了起来,我不能让女儿输在起跑线上。

  洗好衣服之后,我蹑手蹑脚地去为女儿掖蹬开的被子,转身时忽然听到女儿梦呓:“妈妈,我要是小鸟就好了,那样就不用每天学啊背啊,就能自由自在地飞翔……”

  刹那间,我百感交集。

  是的,虽然女儿每天花费在学习上的时间很多,可学习成绩并不理想!究其原因,其实就是女儿只为成绩而学习,而并不是为兴趣而学习。而自己小时候,虽然业余时间几乎没摸过书本,可成绩总是保持在年级前三名,原因恰是对学习感兴趣,因为感兴趣,所以学习的时候才会集中精力,才会事半功倍。

  我开始改变教育方式,不再追究女儿是不是取得了好成绩,不再将女儿从开心的玩乐中拉回,逼着她学习。只是在不露声色地给她讲有趣的地理、历史故事,给她讲文学,想方设法激发她对知识的探索欲。

  女儿没了学习的压力,成绩开始稳步上升,前几天期中考试,女儿捧回了数学100分、语文98分的好成绩。 (博爱崔红玲)

  给孩子犯错的机会

  有一天,我们去同事家做客,看见同事刚满3岁的孩子拿着一把钥匙,动作笨拙地插进锁中,想打开自己小卧室的门,可怎么也打不开。于是我主动站起来,想过去帮他一下,却被阻止。同事说:“让他自己先犯些‘错误’吧,琢磨一会儿总能把门打开,这样,他就再也不会忘记这扇门是怎么打开的了。”果然,那孩子琢磨了一段时间后,终于把门打开了,他欣喜地拍起手来。

  同事的话让我陷入了思索。孩子的错误,大致可分为两种:一种是长辈必须予以立即纠正的,如乱丢垃圾、不讲卫生、不讲礼貌、欺负弱小、开口骂人、东西乱放等,一旦放任以后就难以收拾;另一种是孩子能够自行纠正的,主要指如何适应生活的那一类。以同事的孩子开卧室门为例,孩子不断犯错误的过程,正是其不断学习、不断改正错误、不断自我完善的过程,假如不给孩子这类机会,他们会变得懒于动手、疏于尝试,并习惯于依赖父母。

  在生活中,家长和长辈的“好心”帮助,往往可以让孩子事半功倍。但就作用来讲,还是不如孩子亲身体验来得有效。就像“授人以鱼不如授人以渔”的道理一样。

  人非圣贤,孰能无过。孩子在成长过程中难免会犯错误,作为家长,要分清孩子所犯错误的类型,有针对性地采取教育方式;要引导孩子正确面对错误,使其在“产生错误、认识错误、思考错误、改正错误”的过程中逐渐成长。  (武汉王关云)

  将话语权还给孩子

  在中国的众多家庭中,父母可以喋喋不休,孩子却只能听,不能提反对意见,父母可以“发号施令”,孩子只能“唯命是从”。父母剥夺了孩子的话语权,而把自己置于绝对权威的地位“发号施令”。要想解决,方法只有一个,即把孩子的话语权还给孩子。

  家长正确理解孩子行为背后的语言,也就能够采取正确而又有效的说话方式,赞扬、批评、说服、沟通,最终纠正孩子的错误行为,培养良好习惯。同时在这一过程中也让亲子关系融洽。父母教子,要做到字字箴言,句句立竿见影,这不可能。但是,父母能从每一次失败中得到一点经验教训,并且能把这点经验教训应用到以后的教育中,这才是最重要的。 (虞城王喜莲)

  学会向孩子道歉

  平时,由于我工作比较繁忙,每天晚上7时左右回到家后,就着急地询问孩子的作业。如果孩子还没有完成,或是完成得潦草,我就会十分严厉地斥责他;即使完成得很好,我也顶多面无表情地“哼”上一声。因为,在我看来,家长就要有个家长威严。

  有一天,孩子突然趴在我的脸前问,“妈,你是不是很恨我?”乍闻此言,我十分震惊。忙追问缘由。孩子说:“我的作业无论写得好坏,你从来都没有夸过我。”

  深刻反思后,我与孩子的几位老师也进行了交流和沟通,逐渐意识到自己在教育方式上所存在的问题。

  这天晚上回到家后,我坦诚地向孩子道歉。

  现在,孩子不仅能够按时保质保量地完成学校的作业,还能够抽出一定的时间主动做一些课外作业,从而达到巩固知识的效果。


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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