失去家，就失去整个世界-学龄前-家庭教育

　　《花木兰》Mulan

　　片 　名：Mulan

　　中文译名：花木兰

　　导 　演：托尼·班克罗夫特(Tony Bancroft)

　　巴里·库克 (Barry Cook)

　　主 　演：温明娜(Ming-Na)

　　艾迪·墨菲(Eddie Murphy)

　　哈维·费斯特恩(Harvey Fierstein)

　　米盖尔·弗尔(Miguel Ferrer)等

　　类 　型：剧情/动画/家庭/冒险

　　制片国家：美国

　　首映日期：1998年6月5日

　　电影剧情简介

　　美国迪斯尼动画片《花木兰》讲述了一个古老的中国故事：花木兰女扮男装，代父从军，凯旋之时收获爱情。和由赵薇主演的真人版《花木兰》不同，动画版《花木兰》更适合儿童和父母一起观看，因为它远离血腥和暴力。

　　在动画版《花木兰》里，花木兰是一个追求真我、个性鲜明而又调皮捣蛋的姑娘。为了给花家赢得荣誉，她经常弄巧成拙，好心办坏事。当长城燃起烽火，外族匈奴入侵国家时，看到残疾的父亲被征召入伍并即将开赴边关，花木兰趁着午夜假扮男装，偷走父亲的盔甲，代替父亲上战场。

　　花家的祖宗为保护花木兰，派出一只心地善良的木须龙陪伴她。这只讲话像连珠炮、爱生气、特别讨厌被人看成是壁虎的小龙，一路上为木兰带来了许多欢笑，也帮助她渡过了一个又一个难关。和木须龙一起陪伴木兰的还有一只被木兰的奶奶视为吉祥物的蟋蟀，这给木兰艰辛的军旅生涯增添了许多色彩。

　　战争中的危急时刻，聪明的木兰用最后一发炮弹制造了一场雪崩，大败匈奴的千军万马，并解救了年轻的将军李翔。然而，在疗伤时她却暴露了女儿身，身为监军的宰相命令杀掉她，因为她代父从军是欺君之罪。李翔为木兰求情，愿以一命换一命，宰相这才没有杀她，但将她独自扔到了茫茫雪地之中。

　　孤苦无依的木兰和木须龙、蟋蟀同舟共济，准备踏上回家的路，却无意之中发现了侥幸逃生的匈奴首领单于，听到了他们准备偷袭京城的计划。于是，木兰掉转马头，向京城进发，要把这个重大消息报告给李翔。然而，没有一个人相信她的话，因为大家都觉得，她连皇帝都敢骗，还有谁不敢骗？

　　庆功典礼上，单于和他的手下偷袭成功，绑架了皇帝，命令皇帝当着全国百姓的面给自己下跪，承认失败。紧急关头，木兰的战友们相信她，他们装扮成宫女，解救了皇帝。单于最得力的秘密武器——一只凶猛的老鹰，也被木须龙烧掉了毛，变成了“烤鸡”。木兰用扇子夺走了单于的剑，木须龙又用火箭炸了单于，火箭爆炸时木兰又一次拯救了李翔。

　　皇帝不但没怪罪木兰代父从军，还给了她很多赏赐，封她为宰相。木兰辞官不做，回到家中，父亲高兴地说：“花家最大的荣耀就是有你这么个女儿。”不久，李翔也登门求婚了。当然，木须龙也如愿以偿地成了花家的守护神。小蟋蟀呢？它也回到了花家，回到了自己的家——瞧，它跳进了草丛中！

　　看电影时，请这样边看边想：

　　面对调皮捣蛋的孩子，你要认真想，这个孩子也许是一个天才。

　　电影中，花木兰一出场就是一个调皮捣蛋的女孩形象，尽管她已经到了谈婚论嫁的年龄：她在家里的小狗身上绑了一小袋粮食，又在它眼前绑了一根骨头，为了吃到骨头，小狗便拼命跑，粮食自然也就撒了一路。花家的宗庙里，父亲正在拜求列祖列宗，希望木兰能给媒婆留个好印象，这时候，鸡追着粮食也跑来了。看着木兰的恶作剧，父亲只是爱怜地笑笑，希望她为花家争光。

　　像木兰这样的调皮捣蛋劲儿，即便是在今天，也不为一些父母所欣赏，他们会说：“女孩就要有女孩的样儿，哪能像男孩一样疯疯癫癫的！”事实上，这样的说法的确很有普遍性。可“女孩的样儿”该是什么样儿？难道调皮捣蛋是男孩的专利，女孩无权享用？当然不是！女孩和男孩一样，同样有调皮捣蛋的权利，这是一个教育常识。对此，无论是男孩的父母还是女孩的父母，都很有必要纠正自己的错误认识，还女孩一个像男孩那样自由和广阔的天地。

　　● 木兰是个性鲜明、调皮捣蛋的姑娘。

　　●木兰用智慧大败匈奴。

　　对儿童来说，调皮捣蛋是他们的天性，是他们发现和探索世界的一种形式，也是他们创造能力和生命活力的重要体现之一。在这一点上，男女都一样，只是调皮捣蛋的程度、表现形式等可能会有所不同，因为男孩和女孩的思想行为模式不尽相同。相对而言，男孩“恶作剧”中的“恶”，程度会更深一些，比如暴力色彩比较明显等；而女孩“恶”的程度会浅一些，暴力色彩会淡一些。因为男孩是力量型，而女孩是柔弱型、智慧型的。

　　因此，对孩子的调皮捣蛋行为，无论是男孩还是女孩，父母都不能草率批评、暴力惩罚，而应该细心呵护、合理引导，用一句通俗的话说，要教育和引导孩子“把好钢用在刀刃上”。可以想象，如果木兰不是一个调皮捣蛋的女孩，她会有勇气男扮女装，代父从军吗？她又能在战场的对决中，以柔克刚，“智”字打头、“勇”字断后，通过制造巨大的雪崩达到“四两拨千金”的目的吗？明白了这些，面对调皮捣蛋的孩子，你就会想，这可能是一个天才。

　　为了给花家争光，让年迈的父母和奶奶高兴，木兰被打扮成温顺乖巧的模样，和一群姑娘一同去见媒婆。然而，由于蟋蟀无心的“捣乱”，本来还对木兰产生了一点好印象的媒婆彻底被激怒了，她愤怒地对木兰说：“不管怎么打扮，你都不可能为花家争光！”回家之后，木兰坐在怒放的花树下伤心地唱：“看看我，不是爹娘身旁的乖女儿，难成温顺新娘。我不愿为出嫁装模作样，可若是违背家族礼教、三从四德，定会使全家心伤……何时才能见到我用真心歌唱？”

　　见木兰伤心，父亲便坐在她身边，慈爱地对她说：“今年的花儿开得真好看，可是，这一朵还没有开。不过，我敢肯定，要是它开了，一定是万花丛中最美丽的一朵。”听父亲这样说，木兰破涕为笑。必须要说的是，木兰的父亲是一位非常优秀的父亲，他懂得怎样才能安慰伤心的孩子，更懂得怎样才能让孩子意识到自己的错误，他对女儿的态度和教育理念值得所有父母学习。

　　既然木兰已经知道自己错了，父亲再批评她，只会让她更伤心，根本达不到批评的效果。反之，如果父亲不批评她，而是引导和鼓励她，不但会让她破涕为笑，更会让她自觉反省自己的错误。显然，后一种做法才是高明的家庭教育方法。在这方面，木兰的爸爸是一位真正的好爸爸、一位家庭教育的行家里手。

　　不过，电影毕竟只是电影，它远远地高于现实生活。事实上，很多父母并不是像木兰的父亲那样，巧妙而含蓄地安慰、引导和鼓励孩子，宽容孩子的无心之失，而是反其道而行之，格外严厉地批评甚至责罚孩子。结果，孩子不但不认为自己有错，而且会激烈地对抗父母，错上加错，最终酿成大错。对此，很多父母需要自省：当孩子犯了无心之错，我为什么还要责罚之？

　　对家庭的热爱和责任感，将决定孩子一生的幸福。

　　花木兰之所以毅然代父从军，最大的精神动力并不是希望借此建功立业、出人头地，也不是单纯为了保家卫国，甚至也不是为花家光宗耀祖，而是因为她不希望看到年迈而又残疾的父亲，可能因为从军而魂断沙场。这种对家庭的热爱和责任感，决定了木兰的选择，也决定了她一生的幸福。

　　人们常说：“女儿是父亲的贴身小棉袄。”“贴身小棉袄”是个非常形象有趣的比喻，它准确地传达了女儿和父亲的亲密关系——贴身又贴心。然而，这种亲密关系却并不是天然存在的，而需要日积月累的呵护和培养，才能使父女间的亲情不断加深、升华。看动画版电影《花木兰》，如果足够敏锐和细心，你就会发现，木兰与父亲之间经常会发生温馨而又感人的小故事、小细节。

　　●父亲安慰木兰。

　　比如，尽管木兰的父亲一直期待她能为花家带来荣誉，至少能将自己体体面面地嫁出去，但他却从来不逼迫女儿，而是尽可能尊重她的感情和个性，让她用真心歌唱，顺天性成长。即便她无意中犯了错，父亲也绝不批评，更不惩罚，而是在呵护她的人格尊严的前提下，巧妙地启发、引导她，唤醒她内心的力量，以此达到教育的目的。这种让孩子自我发现、自我纠偏、自我完善的教育方式，看似绵软乏力，实则力度惊人。对此，父母特别需要学习和借鉴。

　　木兰的父亲还有一个重要特点，就是在日常生活中，十分注意培养木兰的家庭荣誉感。这样一来，木兰就一直非常期待自己能为花家带来荣誉，为此，她不愿意放弃每一个机会，哪怕有些机会可能会让她受委屈甚至很受伤，比如，打扮得花枝招展去见媒婆，违背本意地表示顺从“三从四德”等。当然，在电影中，由于蟋蟀的无心捣乱，她的努力不但没有收到成效，反而惹怒了媒婆。不过最终，木兰凭借自己的努力给花家带来了巨大的荣誉，成了最让父亲骄傲的孩子。

　　● 木兰的军旅生涯。

　　这给了父母们一个非常珍贵的启示：孩子需要经常为家庭做力所能及的事，这将增强孩子的家庭荣誉感，进而更加热爱家庭，对家庭产生责任感。一旦孩子形成了为家庭作贡献的习惯，并且能够从中享受快乐和荣誉感，那么，家庭教育也就可以顺理成章地有效展开了。更重要的是，这奠定了孩子一生的幸福。

　　今天，很多父母对孩子不热爱，甚至挑战和背叛家庭深以为忧，但却只知道叹息，而不去分析其中的原因并采取合适的对策。孩子为什么不热爱自己的家？俗话说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。”难道孩子还不如智商、情商比人类低很多的动物吗？其实答案一点儿也不复杂，这与父母不给孩子提供或创造为家庭作贡献的机会密切相关。虽然日常生活中有很多这样的机会——的确如此，这样的机会时时处处都有——但却常常被父母以爱的名义剥夺了。

　　最常见的例子就是父母怕累着孩子，不让孩子做任何家务。他们常说的话是：“你只要管好自己的学习就行了，家里的事用不着你操心。”然而，父母却恰恰忘记了一个常识：家并不只是父母的家，也是孩子的家，更是大家共同的家。为了这个家，每个家庭成员都应该也必须作出自己的那份贡献。

　　一个没有家的人是痛苦的。失去了家，就失去了整个世界。

　　如今，很多家庭里都存在这样一种现象：父母累死累活，为家庭当牛做马，孩子却像太上皇一样，不但心安理得地享受父母的劳动成果，而且不会也不知道感谢父母为自己带来的一切。这样的孩子对家庭的索取远远大于回报，甚至从来也没有回报过。可是，这样的孩子感觉幸福吗？

　　无数调查和研究结果证实，这样的孩子并没有父母想象得那样幸福。物欲的满足虽然能给他们带来快乐，但那都是浮浅的快乐；在精神层面上，他们常常一贫如洗。于是，又一种现象出现了：很多孩子无止境地追求物欲的满足，结果却越来越深地陷入人生的泥沼之中，最终难以自拔。

　　事实上，人最大的痛苦并不是物质贫乏，而是精神贫乏。反之，人最大的幸福不是物欲满足，而是精神满足。而家庭则是精神满足的重要基础。

　　可以想象，一个从来没有对自己的家庭作过任何贡献的人、一个从来没有体验过贡献于家庭的快乐与幸福的人、一个从来也没有感受过经营好幸福家庭必须付出很多艰辛努力的人，怎么可能会对家庭有感情？没有感情当然也就谈不上热爱，既然根本不热爱，又怎么会知道珍惜？既然从来不知道珍惜，那么挑战和背叛又何妨？当然，也可以将“从来”这个词替换成“很少”，但其形成的后果基本相同，只是程度稍有深浅罢了。

　　这实际上是一个恶性循环，当它不断推向极致时，很多更加严重的后果便会接二连三地发生，最终的结果便是父母失去了孩子，孩子没有了未来——一个不懂得珍惜家的人、一个不懂得经营家的人，是不可能有一个幸福人生的。在清华大学EMBA的课堂上，著名经济学家宁向东教授曾说，对世界上的很多事情，只要“向前看，向后推”，就都可以看得很清楚，进而便能够寻找到其中的规律以及应对这种规律的策略。所以，如果父母想要发现和解决更多家庭教育中的难题，不妨试用一下这种思维方式，看问题到底藏身于什么地方。

　　●木兰搭救李翔。

　　电影中，花木兰为什么舍弃“一人之下，万人之上”的宰相之位，而宁愿回家继续做父母的女儿、奶奶的孙女？因为在木兰的心目中，家比相位更重要。在家里，她可以享受父母的无限爱怜，自由自在；但在相位之上，这些肯定要大打折扣。千万不要以为木兰目光短浅，谁觉得她目光短浅，谁才是真正的目光短浅。要知道，家是永恒的生命港湾，但相位不是；家是灵魂的憩息所，但相位不是。相位失去了，还可能再拥有；但家失去了，就永远不再有。

　　需要特别指出的是，世界经典儿童电影和文学作品，无一不把热爱家、贡献于家作为核心价值观，以长期潜移默化的形式影响着儿童。这是有道理的。因为无论是对儿童还是对成年人，家都代表着永恒的人性，代表着爱与幸福。一个没有家的人是痛苦的。失去了家，就失去了整个世界。所以，如果父母希望自己的孩子能拥有一个幸福的今天和明天，必须要做的就是教育和引导孩子热爱家、贡献于家；与此同时，父母也要身体力行，为孩子做出爱家的表率。

　　看完电影，请对照一下自己：

　　1.当孩子主动要求帮父母做家务或想为家庭作贡献时，我是不是曾经对孩子说“不”？

　　2.对孩子调皮捣蛋的行为以及偶尔做出的恶作剧，我是如何看待的？是从中看到了一个天才的影子，还是仅仅看到了自己那颗烦躁之心？

　　看完电影，请和孩子一起讨论：

　　1.在学习之余，该如何为家庭作出力所能及的贡献。比如，每周替父母洗几次碗、扫几次地等。

　　2.如果没有木须龙、蟋蟀，仅靠花木兰自己的努力，能为花家带来荣誉吗？

　　看完电影，请和孩子一起研读：

　　《木兰诗》：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌！

　　(郭茂倩编《乐府诗集》)