孩子“问题”，父母“制造”-学龄前-家庭教育

　　很多家长朋友在跟我交流时，都会郁闷地谈到孩子这样那样的问题，仔细审视这些问题却可以发现，这些问题，大都是特定性情的孩子的正常表现，或者是特定年龄段的发展性问题，比如，孩子怕生、胆小不敢上台表演、护食等，这是并不需要特别焦虑的，然而，很多家长朋友却难以释然，总觉得孩子不正常。每每遇到这种情况，我除了跟他们解释孩子的心理发展规律之外，总是禁不住提醒他们：很多时候，孩子的问题都是父母“制造”的，你光盯着孩子的问题犯愁，却不去反省自己如何“制造”了这些问题，即使能一时能把某个问题压下去，也是“治标不治本”，因为问题的根源在你身上，而不是在孩子身上，不改变自己的内在，孩子的问题是不可能真正消除的。

　　为什么这么说呢？这是因为：

　　孩子的问题是父母内在焦虑的投射

　　每一个成人都难免对自己的成长心存这样那样的缺憾，当孩子出生后，很容易本能地把对自己的不满投射到孩子身上。这就不难理解，为什么性格内向的家长看到孩子不敢登台表演更容易着急，一个从小就容易受欺负的家长对孩子的忍气吞声更加敏感。因为家长心里总是心存这样那样的焦虑，自然禁不住在所关注的方面对心爱的孩子“明察秋毫”，不知不觉就带着发现问题的眼光去看孩子了。带着这样的眼光看孩子，看到的当然都是问题。我们的注意力都在问题上，就决定了一些不是问题的行为被选择性过滤了。其实，我们关注到的问题行为，只是自己内心焦虑的投射而已！

　　如果不能觉察到自己内心的这种否定性投射，并“强大”自己的内心，那么，教育办法再多，孩子的问题还是会源源不断地往外涌现的！

　　孩子的问题源于家长内心的恐惧

　　“问题”孩子的背后，往往是一个内心充满恐惧、对这个世界没有安全感的家长，因为对掌控局面缺乏信心，这样的家长往往希望能控制一切，看不得孩子偏离自己意志的地方，结果就很容易发生两种情况：

　　一种情况是管不住孩子，因为孩子的身心发展自有其规律，他的成长是跟着成熟的节奏来的，而不是跟着父母的期望来的，一旦内心恐惧的家长发现孩子不按自己的要求来，就乱了分寸，觉得孩子出问题了。

　　另一种情况是孩子被管得服服帖帖，看似应该合乎家长意愿了，其实却不然，因为孩子是在家长的管束和控制下成长的，长成的只能是父母设计出来的样子，但因为父母本身是有问题的，孩子也不可能完美无缺，总有这样那样的问题出来。

　　所以，如果家长本身心存恐惧，控制欲强，那么无论孩子怎么成长，总会被家长发现问题的。

　　你关注什么，孩子就拿什么问题来控制你

　　某日，有个家长跟我交流孩子便秘的问题，谈到孩子近几年都被便秘困扰的现状，非常抓狂，控制不住地担心，问我该怎么办？这让我想起女儿桐桐便秘的经历。

　　因为我的女儿桐桐小时候就深受便秘困扰，她的大便一度成为我们全家的心头大患。每次为了让她大便，都要全家出动连哄带骗。平时只要听说吃什么对通便有好处，我们都会拿来尝试，中医西医都看过，结果却不甚理想。可以说我们越用心，小家伙的大便越糟糕，直到折腾得我们失去了治疗的信心，不得不放弃各种精心安排的治疗和食疗。谁知就在我们不再去管这个问题之后，小家伙的便秘不知不觉地好了。

　　结合跟其他家长交流的一些体会，这段经历让我意识到，育儿过程中，家长越是关注什么，孩子就越容易在哪里出问题，因为家长的关注点是孩子控制家长最好的切口。父母在极其关注什么的时候，弱小的孩子也会慢慢发现，原来只要在父母关注的方面稍稍出点问题，就可以让自己变得强大起来，强大到可以跟爸爸妈妈抗衡了，他不加利用这点才怪呢！所以，不必奇怪家长越是关注孩子的吃饭问题，孩子的吃饭越成问题，越是关注孩子的成绩，孩子的成绩越容易让人抓狂。

　　我把这个道理讲给那位家长听，她恍然大悟：“以前我是弱化，怕给她增加压力，上学后我转为提醒，慢慢地发展为恐吓，因她平时爱吃东西，又变成恐吓加诱惑。最近我对这事快扛不住了，常在她说要拉又拉不出来时，向她发火。看来我错了，应该回到最初！”

　　过分的关注是一种压力，让孩子因焦虑而失常

　　有一个听起来可能有点惨痛的例子，却是我最近亲眼目睹的。有一个朋友，因为担心培养不出成功的孩子，从小就非常关注孩子的学习，关注到几近严苛的地步，孩子即使考个99分，也会被责骂，为了给孩子一个尽量优越的读书环境，从小到大，都是千方百计让孩子上最好的学校。高压之下，孩子也的确非常争气，直到高中之前，一直是班里的佼佼者。可是上了高中之后，当朋友因为希望孩子出国留学，给他换了一个高中的预备班时，压力之下，孩子突然出了问题——严重焦虑，不敢抬头看人，总觉得别人看不起他，总是低着头，神情呆滞，跟他讲话他也没什么反应，最后不得不休学。孩子休学这段时间，爱儿心切的朋友才意识到到问题的严重性，四处求治，在一次“家庭系统排列”治疗课上，孩子终于说出了自己的心里话：“如果低着头更快乐的话，还是低着头的好。”显然，孩子的躯体化症状就是对学习压力的逃避！

　　由此可见，很多时候，孩子的“问题”，都是父母关注出来的，对这些问题的关注，又源于父母内心的焦虑和恐惧，所以，改变孩子的“问题”行为，最根本的不是学习具体的操作办法，而是家长自己的改变。家长自己的内心强大了，才不会在孩子身上投射太多的恐惧，亦无需通过控制孩子来获得掌控局面的安全感，看到的“问题”，自然就少了很多。所以，一个明智的父母，应该是一个善于觉察、自省的父母，能够及时觉察到自己内心的恐惧，并想办法疗愈自己，也只有先把自己“修炼”得强大了，正能量才会自然溢出，让孩子得到滋养。

　　作者简介：

　　桐桐妈，本名房欲飞，教育学博士，国家二级心理咨询师，早期阅读推广人，现供职于上海教育科学研究院，曾经主修幼儿教育，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结，爱女桐桐诞生之后，遂把她当“课题”来“研究”，学习、工作、育儿之间隙坚持撰文分享教养心得，受邀为多家婴幼教育杂志供稿，发表文章300余篇，著有《从“零”开始做父母》等。文/桐桐妈

　　　本文由新时代出版社授权摘自《为了孩子》 杂志