父母使用请教式赞美-学龄前-家庭教育

　　请教式赞美更能给孩子以激励，让孩子更加努力地发扬自己相应的优点。可以说，请教式赞美，是一种非常有效的教育方法。

　　小松没有学习外语的天赋，他本来在小学里英语就学得不怎么样，上了初中后，英语仍然比较差。

　　为了帮助小松学好英语、提高他学习英语的积极性，我和丈夫想了很多   办法。

　　比如，我给他买来英语磁带和光盘，让他听和看；在家里每件物品上都贴有相应的英文单词，我与他进行英语对话等。

　　刚开始小松还能新鲜一阵子，但对他提高英语兴趣和成绩没有太大的帮助。

　　后来，丈夫想到了一个方法，他决定向小松学习英语。

　　丈夫的英语在上学时就不怎么样，如今，他二三十年不用英语了，剩余的那点可怜的英语早还给老师了。

　　决定之后，丈夫就开始行动，他重新拿起了英语课本，要拜小松为师。

　　“小松，我觉得你的英语比我强多了，可不可以当我的英语老师啊？”

　　“我能行吗？我的英语这么差。”小松对爸爸的提议有些不自信。

　　“没事，我的英语扔下这么多年了，肯定比你差远了，来，我们可以从头学起来。”

　　“哦。那我怎么教你呢？”小松“好为人师”的本性显露出来了。

　　“我用你姐的英语书学，我们学同一册，我不懂的单词啊，句子啊，语法啊，我就问你，怎么样？”

　　“行！”小松高兴地答应了。

　　从那，丈夫就总是抱着初一的英语课本，很虚心地请教小松。

　　我发现，小松对英语的学习也更上心了，也许是怕爸爸问倒他吧。

　　父母放下架子，向孩子学习，其实是在肯定孩子，由衷地赞美孩子。

　　这种向孩子请教学习的赞美方式，更容易让孩子接受，让孩子体验到自己的价值，产生某种成就感。

　　请教式赞美更能给孩子以激励，让孩子更加努力地发扬自己相应的优点。可以说，请教式赞美，是一种非常有效的教育方法。

　　有一段时间，小语跟她的一个同学学会了十字绣。她利用业余时间，绣了一对在丛林中飞舞的蜻蜓。

　　我看了她绣的十字绣，很惊讶，那形象的花草、舞动着翅膀的蜻蜓非常    逼真。

　　我由衷地赞叹：“哎呀，小语，你太了不起了！你这是怎么绣出来的啊？”

　　小语只是嘿嘿地笑，看得出，她对这件花费了两三个月的业余时间才完成的“作品”很自豪。

　　“看你绣得这么漂亮，我也想学习一下，你能教教我吗？”我很真诚地对她说。

　　“当然可以，不过这得有耐心，才能绣好。”小语俨然一位老师，以教导的口吻对我说。

　　“没问题，我有耐心。”我认真地说。

　　小语迅速地跑到自己的房间里，拿来绣布、绣线、绣针、绣架等材料。

　　孩子果然都喜欢指导成人，看小语那么认真的样子，我也积极配合，正儿八经地坐在了沙发上，听小语讲解起来。

　　“先把绣布这样绷紧在绣架上，这样绣的时候就容易多了……然后，我们找到绣布的中心点，也就是这个圆形的大约中间部位，从这里开始绣。按照图案提示，选择合适的线，然后穿进绣针里面，根据图案的花纹开始绣就可以了……”

　　小语很耐心地给我讲着，我知道自己没有太多的业余时间去做这个，但我知道，向女儿学习这件事，会给她很美好的感觉，并促进我们之间的情感沟通。

　　小松虽然不怎么喜欢学习，但他喜欢搞些小发明，他的“杰作”诸如卫生间节水装置、简易毛巾架、环保型笔筒等，都让我们赞叹不已。

　　一天，小松又悄悄地拿出一块两用的抹布，冲我大声炫耀：“妈，我给你做了一块特殊的抹布，你看，这一面是湿布，这一面是干布，这样你就不必用湿布擦了桌子再跑去拿干布擦了。用这个的时候，先用湿的这一面擦，然后再反过来用干的这一面擦，这一块抹布就搞定了。”

　　我好奇地接过他递给我的抹布。这块浅黄色的毛巾，比普通的毛巾要厚，果然一面是湿的，而另一面干得没有一点水分。

　　“哇，你好厉害啊，小松。”我一边用毛巾擦了擦桌子，一面赞叹地说。

　　小松自豪地说：“嘿嘿，小意思。”

　　“你是怎么做出来的，我怎么做不出来？快告诉我。”我虚心地向小松请教。

　　小松夺过抹布，说：“这太简单了，你看，这是两块一模一样的毛巾，中间夹着一层不透水的塑料，边上用小曲别针别起来。”

　　我翻开毛巾看了看，果然发现毛巾的四角、四条边上有几个小别针，被毛巾上的毛遮盖住了。

　　“洗的时候，只要把小别针取下来，分别洗一下就可以了。”

　　我向小松竖起了大拇指：“你就是不一般！”

　　小松很得意。

　　在孩子面前，父母不要装作什么都懂的“权威”，要放下架子，虚心向孩子学习。如果能做到这一点，就会促进亲子之间的沟通和交流。

　　向孩子请教，可涉及很多方面，只要孩子强于父母的地方，只要是孩子做人、做事、生活、学习等方面的优势，都可以成为父母请教的内容。