零零社区

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

零零社区 首页 教育频道 育儿 学龄前 查看内容

面对危险该怎样自我保护-学龄前-潜能开发

2015-4-25 15:06| 发布者: 123456000000| 查看: 8| 评论: 0

摘要:   在孩子们成长的道路上,会遇到很多困难,很多障碍,甚至很多危险……我们该如何让孩子学会机智、力避危险,学会保护自己?本期成长周刊和读者交流孩子自我保护的话题。   放学路上遭遇抢劫咋办   -案例   ...

  在孩子们成长的道路上,会遇到很多困难,很多障碍,甚至很多危险……我们该如何让孩子学会机智、力避危险,学会保护自己?本期成长周刊和读者交流孩子自我保护的话题。

  放学路上遭遇抢劫咋办

  -案例

  童童的家庭经济状况不错,平时他对衣着要求很高。父母很宠爱他,给他买名牌服装,平时的零用钱也不少。一天放学回家的路上,童童得意地向同伴炫耀自己的MP3和刚买的手机。与同伴分手后,一转弯在小区的路口几个十五六岁的“小混混”拦住了他,领头的一个对童童说:“听说你挺有钱,怎么样,借一些给哥们用用。”看着他们人多势众,童童乖乖地把所有的钱都掏给了他们,这帮人还抢走了他的手机和MP3。

  -自护小常识

  平时日常衣着要朴素,不可过分讲究名牌,炫耀富有。平时花钱大手大脚,讲究吃喝享乐往往会成为不良青少年的抢劫对象。注意放学时校门口是否有可疑的人注视你,尾随你。如果出现可疑情况应当和同学一起返回校园,向老师求救。或者打电话请父母来接。如果回家的路比较偏僻,尽量与同学结伴而行,在路上不要与陌生人交谈。外出游玩、购物时要告知家长自己的明确去向、时间安排。尽量不要单独行动,随身携带的钱物要妥善保管。如遇到抢劫,要注意以下几点:

  1、保持镇定,不要惊慌失措。冷静地分析一下自己的状况、周围的环境和歹徒的行动目的,伺机而动。如果周围人较多或者有熟悉的人,可以大声呼救。如果面对的是一个歹徒而他没带凶器,就可以与之周旋,乘其不备跑掉。

  2、如果遇到的歹徒人多或带有凶器,切切不要与歹徒发生直接冲突,可将身上的财物交给歹徒,并在与歹徒周旋的过程中弄清他们的来路,亦可记住他的相貌体态,衣着口音等特征,以便事后及时报警时为警察提供线索。

  3、随机应变保护自己的人身安全是首要原则。如果歹徒的目标不仅是钱物,还要对你进行人身侵害时,就必须设法奋力反抗。利用书包、鞋子等向歹徒发动突然袭击,攻击其要害部位。

  4、如果是你认识的人或本校学生对你勒索财物,不能表现得软弱可欺,要明确拒绝并警告他们要报告老师或公安机关,否则以后会经常被他们骚扰。

  5、遇到抢劫之后产生的沮丧、恐惧不安都是正常反应,要找家长、老师或同学倾诉一番,不要让不良情绪郁结在心中,对自己的心理造成不良影响。

  -案例

  初三学生小明家买了一台电脑并上了网。小明把家里许多重要的资料都存进了电脑,可是电脑却给他们家带来了不小的灾难。上一个月小明家的上网费用竟高达万元,贮存在电脑中的一些重要资料也都不翼而飞。小明的爸爸到电信部门查询才得知,小明家的电脑遭到了黑客攻击。原来是小明在浏览图片的时候,按照对话框要求下载某一软件观看图片。其实,这个软件是一个拨号软件,小明在下载后运行这一软件时,电脑自动关闭解调器的功能,切断了原来的本地网连接,并改用国际长途电话线路重新拨号上网,从而使家中的电话费在不知不觉中产生了巨额国际长途话费。

  -自护小常识

  1、尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的E-mail地址。如果你有多个E-mail信箱,尽可能设置不同的密码。不要将自己的计算机IP地址轻易告诉不熟悉的人,防止黑客盗用你的名义用你的IP地址犯罪或向你的电脑发送病毒。

  2 、不要随意打开接收陌生人发送的电子邮件或文件。如果收到垃圾邮件,应立刻删除。

  3、不要阅读或安装来路不明的软盘或软件,严禁在计算机上玩来历不明的游戏,这是电脑病毒的重要来源。

  4、重要的软件、文件要复制保存。安装一些防火墙,例如瑞星杀毒软件等。定期对硬盘作检查,及时发现病毒,清除病毒。

  5、“儿童不宜”的网站,不要进去。即使不小心进去了,应立刻离开。如果遇到网上有人刻意伤害你,应当立刻告诉家长或老师。


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

相关阅读

最新评论

关闭

站长推荐上一条 /1 下一条



小黑屋|手机版|Archiver|零零论坛 ( 豫ICP备09039788号 )

GMT+8, 2019-7-14 04:47 , Processed in 0.071489 second(s), 11 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

返回顶部