培养孩子生活中的良好习惯-学龄前-潜能开发

　　侄女在日本读完大学后，就在横滨定居、结婚、生儿育女。早就听说她两个孩子才艺出众，只是尚未亲眼目睹。日前她们全家来沪探亲,我心想,这次见面时一定要孩子当众展示展示。这天上午九时许,我到哥哥家里。一进门,就被眼前的景象惊呆了：只见一个十岁左右的男孩正蹲在地上,手拿抹布使劲地擦着地板,他那敦实而灵活的身躯不紧不慢地向前移动,红润略带酱色的脸上渗出细密的汗珠。

　　“这是怎么回事?你们竟叫小客人干这?”我说。

　　哥哥、嫂嫂和侄女迎了出来,连忙解释说：“不不不,是小亮亮自己要这样做的。”

　　原来这两天钟点工生病请假，小家伙就自告奋勇取而代之。抹布洗了一次又一次，餐桌下、橱柜边、沙发旁，近四十平方米客厅的每个角落，都被他仔仔细细地擦得一尘不染。和我们聊天的侄女，只是在旁略加指点，偶尔为他擦去脸上的汗水。

　　“小女儿呢?还在睡?”我问侄女。

　　侄女正要回答我时，六岁的小莹莹喊她妈妈去卫生间。原来她已搓好袜子，刷过鞋子，要她妈妈去检查是否达标，并帮她完成最后一道工序——漂洗。

　　大城市生活的孩子，小小年纪家务活就做得如此有模有样，我在赞叹之余却有些诧异。

　　侄女告诉我，这在日本的家庭里是非常普通的。因为孩子上幼儿园时，幼儿园的老师就开始培养他(她)们的劳动习惯：叫他们抹桌椅、擦地板，派他们抬盒饭筐……上小学时，学校规定每天午后都得有一小时的劳动，抹桌椅、擦地板、揩门窗等等，都是人人必须参加的“必修课”；午餐时，取饭菜、分饭菜，都是他们自己轮流分工完成的。孩子们在学校对这类劳动已经习以为常，在家里做些家务，大人们就无须多费口舌了。

　　小亮亮擦完地板，稍事休息后，又悄悄去将马桶、浴缸洗刷一遍。我问他累不累，他摇摇手说：“不累不累。爸爸妈妈上班挣钱养活我们才累呢！”

　　那天在哥哥家里，因受条件限制——没有钢琴和小提琴，我没有欣赏到两个孩子的才艺表演，但他(她)们的劳动表现和精神面貌，已使我大为感动和赞赏。