给最好的不如给他最合适的-学龄前-潜能开发

　　孩子的心声

　　爸爸想让我当诗人可我只喜欢画画：

　　爸爸希望我长大后当诗人，每天让我背诗，还每天要我练书法。而我只喜欢画画。爸爸却不允许我画画，他把我的画扔了。他买最好的纸和笔，让我练书法。可我一点也不开心，我宁可要一盒很差的颜料，在很普通的白纸上，画我自己想要画的画。

　　告诉孩子：

　　你学会感恩了吗

　　爸爸非常爱你，希望你长大以后能有所作为，爸爸给你买最好的学习用品，你应该感谢爸爸！在你生活的每一天都倾注着父母的心血和劳动。你学会感恩父母了吗？

　　告诉家长：

　　1.早期教育要适时适宜著名心理学家格塞尔曾做过爬梯实验：他训练双生子C儿童和T儿童爬梯子，T儿童从出生后第48周起，每日做10分钟的爬梯训练，连续6周。在此期间，C儿童不做爬梯训练，直到出生后53周才开始接受同样的训练。结果C儿童只接受两周的训练就达到了T儿童的水平。

　　据此，格塞尔认为，不成熟就无从学习。他还说，我们不应该强迫儿童进入我们预先决定的设计，而应遵循孩子成熟的水平。教育者没有必要赶在时间表前去教孩子，在适当的时候，儿童根据从内部而来的冲动，将真正掌握一种课业，而在此之前，教育的收效甚微。也就是说，只有当儿童心理、生理发展成熟到能够学习某种知识技能时，教育的效果才会显著。

　　2.别用自己的意愿决定孩子的前程

　　南京发生过大学教授王克冲、胡宝善夫妇双双被亲生儿子杀死的恶性事件，就是硬逼孩子按父母意愿成才造成的恶果。

　　当孩子的兴趣和父母的想法不一致时，家长不妨和孩子共同商量，在尊重孩子意愿的基础上，从培养孩子的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，孩子感兴趣的东西往往学起来比较容易。了解孩子、尊重孩子、宽容孩子、科学地指导孩子才能取得好的效果。