允许孩子的思维“离谱”-学龄前-潜能开发

　　某电视台的少儿节目主持人间小朋友：“大雁为什么飞成一条直线?”孩子们枪答道：“因为它们怕回家迷路!”我不禁惊讶孩子们奇特的想象力和超常规的思维方式。然而主持人却说道：“回答得不好!”我突然感到，一颗想象力的春芽被成人的理性化思维无情地扼杀了。一个创造性的回答被大人视为“离谱”而“一棍子打死”。

　　的确，从成人的眼光看，当孩子打破传统的思维方式，结论确实让我们感到可笑。但如果从另外的角度分析，我们就会感到：孩子的思维不仅不可笑，而且值得喝彩。众所周知，儿童期作为一个特殊时期，发散性思维异常活跃，往往出现不懂就问的现象，提出的问题和想象天真单纯、富于幻想、超乎逻辑，在成年人看来显得幼稚可笑。事实上，正是思维“离谱”和“异想天开”的孩子，才是最有创造潜力和发展前途的。人类历史上，许多伟大的科学发现发明都来自科学家的思维“离谱”和“突发奇想”。如小瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考，才有了后来蒸汽时代的到来；莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”的异想，才有了人类邀游天空的现实……

　　然而令人遗憾的是，由于不少家长对怎样培养孩子存在偏见，他们总以为孩子整天读呀、写呀、背呀，考个高分才有前途，当孩子提出过于“离谱”的问题时，经常显得不耐烦，甚至责备嘲笑孩子，殊不知这样一来往往会挫伤孩子的自信心，久而久之孩子遇到迷惑不解的问题时，很可能不敢发问或不愿发问，智力发展也会受到一定影响。其实，按照循规蹈矩的模式培养出来的孩于，对知识的理解注住过于刻板、机械、缺少创新。

　　因此，家长应善待孩子思维“离谱”，合理引导，使孩子敢想敢说，这对孩子今后的成长会产生积极作用。