4岁孩子具有攻击性要教育-学龄前-潜能开发

　　洋洋今年4岁，除了敢于表达自己的想法，有主见之外，他在动作上也显得极具攻击性。

　　比方说，以往会乖乖洗澡的洋洋，现在竟然用水喷哥哥；或是明明知道妈妈不准他在饭前吃点心，但还是自己偷偷地拿了好几块等。于是，妈妈也开始接到幼儿园老师打来的电话，请家长到学校一趟，讨论孩子在园里的行为表现。

　　原 因

　　欲吸引家长更多注意

　　早教专家认为，随着宝宝的成长，他们会发觉权力的存在，试图掌控权力，想建立个人权威；但由于现阶段，他的体能发展远比心智发展的快，所以，孩子往往倾向以自己最有把握的一面——体能，来建立个人权威。

　　广州某早教中心许老师表示，这时候的孩子，动作越来越显得鲁莽，这是由于他的心理发展不及体能发展。他发现自己变得强壮了，但却没有足够的智慧去调整、修饰自己的肢体动作，在各方面都显得跃跃欲试，他想向家长证明，他能完成超乎预期的动作，吸引家长的注意。

　　建议1

　　某些限制必须明确

　　虽然父母绝对支持孩子去建立一定程度的个人权威，但也有一些大原则是绝对不能破坏的，如：孩子绝对不可以滥用权力，对其他人或事做出破坏性行为；当然在幼稚园的调皮行为也在禁止范围之内。

　　不过，有些事情家长可就以睁一只眼，闭一只眼。如：偶尔不见的小糕点，或在睡前的枕头大战，只要他记得把枕头归位，倒也不用每次都禁止他玩。

　　建议2

　　孩子不守规矩要马上纠正

　　早教中心许老师表示，有些事是孩子绝不能做的，而且家长也做过严正声明的，如果孩子还是触犯了，就必须马上纠正。

　　当然，如果孩子偏差的行为不断发生，那么家长就应该检讨给孩子的教育环境是否妥当，或孩子是否有任何心理上的障碍。

　　大部分孩子出现攻击性的行为，是由于他不懂得如何适当地表达他的权力，经过一阵子的调适，他会慢慢改变；家长应仔细观察孩子的变化，慢慢教他如何讲道理。