父母对孩子的保育和培育-学龄前-潜能开发

　　当那些小小的、动人的精灵,用清脆的“哇、哇……”声庄严地宣布“伟大的我来了”的时候，于是我们——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥……等等所有真挚的爱着他们的人们的“期待”就被激发了，这是什么样的“期待”啊！他是附着生命的、无私的、永恒的爱的“期待”！

　　于是围绕着这份“期待”，我们的生命就再一次的获得了重生。

　　我们又重新开始迷恋“做梦”，那童年的“梦”的翅膀又一次次欢愉的挥舞起来；

　　我们开始变得坚强和无畏，因为我们的臂湾里酣睡着的是，一个完美无瑕的天使；

　　我们学会了呵护和关心，因为我们根本就无从抵挡对孩子天使般微笑的渴望；

　　我们忽然间忘记了自己的生命，因为他们也许就此永远都不再属于自己；

　　我们也忽然间感到我们比什么时候都富有，那份“期待”的富有，是堪比天下的幸福的财富。

　　然而围绕着这份漫长的“期待”过程，我们不时又会感到无助、惶恐、忧虑、彷徨和忧伤，所以我们就想知道，我们如何才能真正的帮助孩子打开他们未来快乐和幸福的命运之门？开启这扇门的钥匙又在哪里呢？我们如何才能真切的得到，并紧紧的攒握在自己的手里呢？

　　是啊！只有紧紧攥握住孩子未来快乐和幸福命运之门的钥匙，我们——妈妈才能真正拥有这份天赐的财富，才能真正成为生命里富有的“妈妈”呀！因为我们未来的快乐和幸福是和孩子未来的快乐和幸福胶乳相溶，永无分割的啊！正是为了这份可歌可泣的渴望之声，我们真诚的、小心翼翼把这把开启孩子未来快乐和幸福之门的钥匙——《富母必读》奉送到您的手中，希望您真切的把握住生命的“期待”。为了这份纯洁的、真诚的用生命塑造的“期待”，让我们就此充满自信和骄傲的起程吧！

　　作为父母首先需要明确的一个问题

　　好的，我们先明确一个父母普遍混淆的问题，这个问题就是：孩子在成长过程中出现的问题都牵涉到那些范畴呢？

　　我们说伴随孩子成长将主要涉及到两个大范畴，一个是保育，一个是培育。

　　什么是保育？

　　俗话说就是“求医问药”。也就是在准备孕育孩子，以及孕育孩子过程当中，和生下孩子以后，关于营养方面、健康方面、疾病方面等等一系列问题的原因以及解决办法。

　　其特性：具备一定可借鉴性。

　　什么是培育？

　　就是根据孩子逻辑思维创建、丰富成长的规律，来实现父母所希望的、社会所承认的、对孩子未来成长有帮助的、良好的习惯性逻辑思维外在表现方式。在这个培育过程中，高效率的“分析能力”、“自控、自抑能力”、“社会沟通能力”、“主动思维能力”和“自我责任承担能力”也应该得以良好地实现。

　　其特性：具备较低借鉴性。