当孩子把玩具“偷”回家-学龄前-潜能开发

　　源源妈妈：记得源源上幼儿园第一天，那时刚两岁，我去接的时候，看到源源包包鼓起来了，一摸，是小积木，马上掏出来给了老师，对孩子说，这是幼儿园的，大家玩的(只是淡淡的叙述，没有责怪)。这是第一次发现孩子把幼儿园的玩具放在包里，那时可能孩子还是无意识，只是随意放的。到现在上幼儿园一年多的时间了，这期间孩子总共拿了两次回来。我该怎么处置好呢？跟幼儿园老师沟通，又担心老师多少会把事情扩大化，有意搜孩子的书包等等。

　　当孩子把幼儿园的玩具带回家时，我们该如何正确对待？

　　三四岁的孩子对所有权的界限实际上并不清晰，他们分不太清楚幼儿园的东西和自己喜欢的东西有什么特别的不同。有的会像源源这样无意中带了回来，源源妈妈这样处理就挺好的，平静地告诉他是幼儿园的东西，然后第二天带回去就好了。

　　还有一种情况是孩子有意带回来的，这类孩子有可能是因为在前几年与家长的互动中，没有学到别人应该经过自己的允许才能拿走自己的东西(尊重自己的物权，这一点很多急于教孩子分享的成人往往会忽略的)，也不知道别人的东西要得到对方的同意才能用(尊重别人的物权)，所以只觉得喜欢就可以拿。这个时候家长千万不要责骂，要态度平和地告诉孩子，幼儿园的东西是大家玩的，带回来要得到老师的允许。

　　也许孩子会有许多次的反复，这是因为他们需要经过多次实践才能内化为属于自己的东西。这个过程，如果像源源妈妈这样平和心态地陪伴，孩子一定会轻松度过这个历程的。

　　至于和老师的交流，得根据老师的性格和平时的理念。如果是个比较了解孩子心理的老师，她会有很好的处理方法，如果你担心会有副作用，宁愿不说这件事，尽量减少不必要的伤害。