“自食其果”教育的营养素-学龄前-潜能开发

　　“自食其果”法就是在适当的时候让孩子承担自己行为的后果,在”品尝”自己行为之果中吸取经验和教训,并在以后的行为中起到提醒和警示的作用。 “自食其果”是教育孩子不可缺少的营养素。这样孩子长大以后才不会怨天尤人,不会推卸责任,才能成为敢于负责和承担的人。

　　案例(一)

　　迟到

　　少年宫来了一个木偶剧团,演出的剧目是“白雪公主和七个小矮人”,朋友送了两张票给小雪和妈妈,小雪高兴极了。木偶剧晚上七点开演,可是由于小雪吃饭和做事总是拖拖拉拉的,她们赶到剧院时演出已经开始好一会儿了,小雪很遗憾和扫兴。

　　幼儿行为解析

　　孩子做事总是“慢半拍”有多种原因:有的是因为先天性格气质的因素;有的是因为孩子动手能力较差﹑动作不够协调;有的时候是因为孩子想逃避,或者不情愿去做;有的是因为受家长榜样诱导的影响。但是最常见的是因为家长平时催促太多,总是不停唠叨,说教,孩子因此感到厌烦,就视家长的话为耳旁风了。养成习惯后,就容易产生恶性循环,一定要等到成人发火时才引起孩子的重视。

　　方法运用

　　这次故意迟到是妈妈“精心策划”的,因为小雪平时做事总是慢吞吞拖拖拉拉的,要妈妈和爸爸不停地催促,或者发火才奏效,所以妈妈就想借此机会对小雪进行一番教育。让她体验到慢吞吞带来的后果。

　　演出结束了,小雪还意犹未尽,妈妈一边跟小雪讨论剧情,一边把话引入了今天的教育主题:“木偶剧真好看,只可惜刚开始的部分没有看到。”小雪委屈地反驳:“你为什么不提醒我,我明天还要来看……”妈妈心平气和地说:“我提醒你两次了,你都没当回事,明天演出就结束了,真遗憾,只能等到下次了,这样吧,以后做事的时候不要爸爸妈妈催好吗?我们拉钩,一言为定。”

　　虽然这一次的体验不能让小雪从根本上改正已经养成的不良习惯,但是毕竟让她深刻体验到了因为自己行为所带来的后果,这种体验在孩子的成长过程中是必须要经历的。

　　知心话语

　　“慢吞吞”的习惯不是一朝一夕养成的,所以仅仅凭一次或者偶尔的教育是不能从根本上改正的,必须弄清楚原因,持之以恒,才可以在一段时间内让孩子的行为有所改善。