孩子为何“想当外国人”？-学龄前-潜能开发

　　一位幼儿园的老师问大班的孩子：“小朋友，你们长大了想干什么呢？”孩子们有的说要当解放军，有的说要当运动健将，有的说要当歌星，也有的说要当科学家……老师听了很高兴，鼓励孩子们说你们都很有志气。忽然有一个孩子站起来说：“老师，我长大了要当外国人！”

　　嗯？那孩子语出惊人，老师不禁愣住了，一时不知该怎么表态才好。不过，老师还算是机智，没有对孩子突如其来的话表什么态。她冷静了一下，进一步问道：“小朋友，你说说，为什么要当外国人呀？”小朋友天真地说：“外国人有洋房，有汽车，有……”老师并没有批评那个孩子，而是巧妙地循循善诱说：“外国人有的，我们中国人也会有的。小朋友要好好学习，增长本领，把咱们的国家建设得更加富强！”

　　小孩子的话，难免有随意性，不能贸然给孩子“上纲上线”。但是，孩子的这种想法，想必并非偶然，恐怕和身边成年人平时的言行、社会舆论有直接的关系。

　　现在，社会上的确有些人，一谈起自己的国家，就透着那么一股自卑的味道：什么我们国家思想观念陈旧，科学技术落后，服装用品土气……好像我们国家事事不行，样样落后，简直是一无是处，一无所长。而谈起了外国，那情绪就来了，便“如数家珍”似地滔滔不绝，说外国处处完美，事事先进，情不自禁，赞不绝口，推崇至极。

　　应当承认，外国是有不少比我们先进的东西，我们需要学习借鉴。但是，我们的国家，也并非一无是处，一无所长。不同的国家，不同的民族，都各有所长，也各有所短。我们既不能“夜郎自大”，更不要妄自菲薄。正是看到了我们的不足，才需要在孩子小时候就教育他们要“热爱祖国，报效祖国”。

　　“说者无意，听者有心”，成年人无意的言行往往给孩子心理造成了影响，打上了“烙印”。因为孩子对客观现实的认识，绝大部分是通过大人的言行和思想情绪的影响来实现的；他们对客观事物的感情和态度，在很大程度上，是受大人的感情和态度影响和制约的。

　　人们常说：“孩子是成年人的影子。”这种说法是非常有道理的，希望家长朋友能够注意自己的言行，尤其在孩子面前说话，要慎之又慎，让孩子有个好“影子”可以效仿。

　　用传统文化“滋补”我们的下一代

·把根留住：让孩子与传统同行
　　·让幼儿了解老北京的传统文化
　　·古老文明与水墨融合
　　·识传统让孩子传承春节习俗
　　·给你一张我祖国的名片