培养空间概念和专注力-学龄前-潜能开发

　　拍皮球会好过弹钢琴，这样的说法会让不少家长大跌眼镜吧！

　　没错，从促进身心发育角度，拍皮球一点不次于弹钢琴，甚至某些方面好过弹钢琴。在孩子能弹出十分优美的曲调之前，没完没了的练习会让孩子感觉枯燥，如果家长再引导不得当，弹钢琴对孩子来说就成了一件苦不堪言的事情。他体验到的只有不愉快，缺乏其它情感的体验，日久天长，对音乐的内在感受力也会变得迟钝。

　　拍皮球就不一样了。自然界的一切声音都可以是音乐的元素。皮球落在不同的平面上声音会有差异；落地的高度及速度改变，皮球与地面相撞时发出的声音和节奏也会改变。孩子拍到皮球了，他会十分欣喜，没拍到，他会沮丧；与别人比赛拍赢了，他会自豪，输了，他会难过，如果别人笑话，他还会难为情……这许许多多的可能性带给孩子极为丰富的情感体验，而这些无疑有助于他更好地理解音乐的内涵。

　　而且，同样是通过锻炼十指，进而对大脑发育有好处，相比较弹钢琴只能端坐在椅子上动动手臂手指，拍皮球还能锻炼到全身。帮助孩子理解数与量，以及前后、上下、左右、远近等空间概念；左右手交换拍球可以促进孩子左右脑均衡发展，提高手眼协调能力，动作敏捷性，培养孩子的专注力……孩子的判断是最准的，他会选择自己喜欢的、对自己有好处的东西。

　　很少会有孩子在练习钢琴和拍皮球之间选择前者吧。我们并不是要否认弹钢琴的好处，谁也不是仅仅靠拍皮球成为艺术家的。只希望家长们在对待孩子的兴趣爱好时不要厚此薄彼，忽视了简简单单就能让孩子拥有快乐的游戏。当弹钢琴让孩子苦不堪言时，我们还是和孩子一起痛痛快快拍皮球吧！ 文/林怡