教育孩子贵在时时处处-学龄前-潜能开发

　　许多父母感叹自己工作太忙，没有教孩子学这学那的时间，所以总感觉自己的宝宝比不上别人的。但教育专家认为，评价孩子的教育是否成功，不能由专人施教决定，如果父母们能将教育融入生活，孩子一样能飞快地进步。

　　品德教育，时时处处

　　当我们带孩子去动物园时，买门票要排队，这是教育孩子守秩序；看到门旁盛开的鲜花，可以告诉孩子花的名称，并让孩子过去闻闻香不香，这是教育孩子学会观察，培养他对事物的注意力和对美好事物的热爱。如果孩子想摘一朵，我们应摆摆手说：“花儿是给大家看的，摘花不对。”来到熊猫馆，让孩子看看熊猫哪些地方像熊，他喜欢吃什么东西？见了大象，讲一讲象是陆地上最大的动物，象的长鼻子有什么妙用。来到水禽湖畔，让孩子喂喂小鸭子和天鹅，教孩子数一数有多少只仙鹤。看到有人投打小动物，问孩子他们对吗？咱们怎么办？喝过饮料的瓶子、剥下的果皮，叫孩子扔进垃圾箱……孩子在玩中就能学到不少知识，同时也接受了品德教育。

　　智能开发，随时随地

　　在孩子学习数数时，如果父母只是机械地让孩子数1、2、3,问孩子3大还是2大？孩子可能会答不上来。当父母的不要认为“孩子太笨，连这么简单的问题都回答不上！”其实，这是我们自己没掌握好教孩子的方法。如果你拿出5块糖，一边放3块，一边放2块，让孩子说3大还是2大，孩子就会正确地回答。重复几次，孩子对数目就从感性认识上升到理性认识。每天上下楼也是教孩子数数的好时机。同孩子一边走一边数1、2、3、4、5……此外，吃饭时让孩子数一下有几个人，看书的时候问孩子有多少本。“教具”是随时存在的，只看会不会利用了。

　　有的父母认为，教3岁以内的孩子识别方向很难。其实，当孩子刚会配合穿衣服之时，“宝宝伸左手，宝宝蹬右脚。”就可将左右的概念在穿衣的同时输入了孩子脑中。那么，当过了1岁后，你问他：“宝宝，你的左手在哪儿？”他就能伸出小左手。

　　孩子认识字也往往是先从兴趣开始的。玩具上的字，让孩子知道字原来代表的事物。那么，利用孩子的好奇心，抓住稍纵即逝的机会，及时引导孩子学习认字，孩子就能饶有兴味地学起来。刘佳