美国：儿童不堪教育重负-学龄前-潜能开发

　　从上个世纪后期开始，美国孩子的学习负担越来越重。他们自6岁开始就要一次又一次地参加考试，父母和老师希望这样来保证他们取得长足的进步。所以，美国的孩子也感受到了家庭作业和练习本的折磨。美国的儿童发展问题专家注意到了，他们开始寻求一些解决方法。

　　一年级的学生压力大

　　在三十年以前，学生从一年级才开始学习如何阅读。可是到了现在，美国的幼儿园里就有了阅读课。那些在读了一半一年级课程以后还不会阅读的孩子必须接受额外的辅导。

　　小学一年级的孩子不再有时间讲故事、画画、描摹和吃零食，他们要花大量的时间做数学题，在阅读课上大声朗读。在美国的一些地区，课间休息、音乐、美术甚至课外的社会研究都被写作练习和拼写测试所替代。孩子们从6岁开始就得参加一次又一次的考试，频率高达大约每十天一次，课后还有家庭作业。对于一部分孩子来说，甚至还要看家庭教育录像片。

　　不是所有美国学校和地区都这个样子。不过大家都看到，凡是实行这种教育方法的地方，许多孩子都能成功。

　　在美国，留级曾经是相对少见的，因为它会让孩子感觉被孤立，甚至在某些情况下，觉得耻辱。然而最近，复读的孩子数量猛增，特别是城市的孩子。在美国纽约州的布法罗市，超过600名表现欠佳的一年级学生被送往义务性质的暑假学校。

　　幼儿园成为“一年级”

　　罗伯特·克劳德是一家位于芝加哥郊区的工程公司的总裁。像很多他的朋友们那样，他把自己的两个孩子送进学校的时候，就希望他们将来能进入“常春藤高校”。于是，他5岁和8岁的孩子每周在放学后都要继续学习。

　　家庭背景良好，受过高等教育的父母不仅仅希望他们的孩子得到良好的教育，他们还希望自己的孩子能成为学术明星。 □新华