神童不是被逼出来的-学龄前-潜能开发

　　接触神童

　　魏永康——成长的烦恼

　　出生在湖南华容县，两岁的时候识两千多个汉字，他4岁开始读小学。1987年，4岁的魏永康几乎学完了小学六年级的课程。只有高中文化的妈妈觉得应当送他上学接受正规学校教育，于是4岁的魏永康被送到华容最好的小学——华容县实验小学上学。3年时间完成了小学6年的课程，在8岁时，他进入中学学习，13岁开始读大学，17岁就考上了中科院的硕、博连读。他的经历让人们自然而然想到的就是天才、神童。但19岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。

　　郎朗——天才钢琴家

　　两岁开始玩钢琴，3岁开始正式学习。小时候之所以开始喜欢钢琴，是因为看《猫和老鼠》，其中有一段是老鼠在弹钢琴，弹的是一段古典乐，当时想老鼠都能弹得那么好，应该也可以弹！两三岁的孩子也正在学语言的过程中，学音乐和学语言是同时的过程，等于一边学语言，一边学音符。5岁的时候他在老家沈阳开演奏会，非常喜欢表演，当时也很有表演欲望。第一场音乐会确实令他很兴奋，在台上演出的时候感觉比在台下好多了，他当时立志做世界一流的钢琴家。

　　专家支招

　　多听音乐对成长有利

　　东方爱婴方庄中心主任郭景娜

　　音乐课程分为适合1岁半至两岁3个月小宝宝的音乐之声和适合两岁3个月以上宝宝的音乐之旅。音乐之声借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、音程及节奏练习的音乐活动和游戏，是目前世界范围内最适合较小宝宝的音乐教程之一。音乐之旅采用奥尔夫音乐教学理念，针对两至4岁儿童身心发展特点，以语言、音乐、游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏，即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，在轻松愉快的气氛中，使孩子潜移默化地掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣。

　　音乐英语课程适合两至3岁的宝宝，音乐是孩子与生俱来的本能，以音乐为介质，可以消除宝宝对英语的陌生感，让宝宝更有兴趣。