让孩子在碰撞中学会交友-学龄前-潜能开发

　　很多家长培养孩子时，缺少“社会化”的意识，为让孩子好好学习、不出去闯祸，喜欢将孩子关在家中，或只希望孩子和成绩好、家境好的同学玩，限制孩子的交友范围。专家说，这样的做法都是不科学的，不利于孩子的成长。

　　现在，家长普遍不太重视与鼓励孩子与人交往。原因大致有二：

　　一是担心孩子的安全。很多家长认为，社会复杂，孩子容易被人欺负，上当受骗。因此，孩子放学回家，总是把他们关在家里做作业。星期天或假期，有些家长生怕孩子出去玩会出事，竟将他们锁在家里。

　　二是孩子的学习时间都不够，哪有时间出去玩与人交往。现在的孩子尤其在城市中读书的孩子，在学校里有很多功课要学，很多作业要做，回到家里还有大量的教学辅导、课外练习等着，有的家长还为孩子请了家庭教师额外加码，还可能出于各种原因报名参加了社会上举办的名目繁多的“特长班”。繁重的课业负担残酷地挤占了孩子几乎所有的空闲时间。

　　目前，我国大部分家庭为独生子女家庭，孩子成长过程中本来就缺少伙伴。从第一种情形看，这种消极防范并不科学，从表面上看，孩子是“安全”了，但实际上不但不能从根本上保证孩子“安全”，相反对孩子的身心发展却危害很大，易造成孩子孤僻、自私、冷漠、以自我为中心的不良性格。从第二种情形看，—些家长望子成龙心切，常常给孩子增加许多“学习”内容，因此，孩子被有意无意地剥夺了与同龄人正常交往的机会，致使儿童缺乏“社交”意识，社交能力更是低下，孩子长大踏入社会时还要弥补“社交”这一课。

　　据专业人士介绍，心理学认为：10岁前儿童对道德行为的判断，主要依据他人设定的外在标准（他律道德）；10岁之后，儿童对道德行为的判断，则依据自己内在的标准（自律道德）。如果在他律时期，父母内定了一个不科学的交友方式或标准，10岁之后，他很可能将其内化成自己的自律道德而产生交友障碍。孩子们交友，肯定会发生磨擦、打斗等碰撞，若引导得好，“碰撞”可以成为孩子成长的机会。而小学三年级下学期，则是孩子由他律向自律发展的转折期。

　　下面列举的孩子及家长的表现，希望能给大家提供一些思考和帮助。

　　A 【不收便宜礼物】

　　小学三年级的小晖，家境好，成绩好，但朋友少，有个原因是妈妈要求他只和家境好、成绩好的同学交往。

　　小学一年级时，小晖过生日，同桌送给他一个生日礼物，他一看，只是一张自制的贺卡，不屑一顾地说：“我不要，妈妈说便宜没好货！我妈妈从日本给我带礼物了，可贵呢！”

　　妈妈要求他只和家境好、成绩好的同学来往，他的同桌就是这样的同学，但是同桌却不喜欢和他玩，有时还故意冷落他。有一次，同桌的妈妈出差回来，带回来一些热带水果，同桌给很多同学都分了，但就是不给小晖，还对他说：“你说非‘必胜客’不吃，这水果很便宜，你肯定不会吃的。”其实小晖非常想尝尝那些热带水果。

　　有位成绩很差的同学，一次唱歌比赛得了一等奖，小晖认为没什么了不起的，但同学们却视他为明星；而小晖吹自己的衣服是名牌，同学却不爱听。

　　点评：小晖妈妈的这种教子做法是错误的。父母若以家庭经济条件、学习成绩为理由限制孩子的交友面，肯定会让他产生交往障碍。一个人没有了朋友圈，将倍感孤独，以致非常痛苦。带着童年产生的交往障碍步入成年、步入社会，会导致职业空间里人际关系的紧张；在择偶时，他们也会用过分挑剔的眼光选择伴侣，从而给婚姻生活蒙上阴影。

　　B 【总惹小朋友哭】

　　小学二年级的小强，现在一放学就会被妈妈关在屋里做作业，不许下楼去玩。

　　一开始妈妈还是让他下楼的，但他一下楼，就会把其他小朋友惹哭，邻居上门告状，感到很丢人的爸爸就会狠狠地把小强打一顿。妈妈心疼儿子，所以就不许他再下楼去玩了。但小强嘴啃铅笔，百无聊赖，根本做不进去作业。

　　别人问小强：“你为什么要打小朋友？”小强总是一脸茫然地说：“我根本就没有打人啊！”原来，小强下楼看见小朋友非常高兴，总会很亲热地不是拍一下对方的头，就是拍拍人家的脸，表示亲热，想和人家一起玩，但因为他的手很重，会把人家打得很痛而大哭起来。

　　点评：小强的“友好”被视作打人，如果父母因为担心邻居来告状就把他关在屋里，他生命中攻击的本能部分，就没有机会与社会进行磨合、碰撞，那他永远无法学会怎样和人交往。如果父母告诉他可行的交往方式，如：对小朋友表示亲热、友好时，不要动手，因为你的力气太大，人家会感到你是在打他，你只要热情地说：“让我们一起玩好吗？”就可以了。这样小强就会通过具体的事例，学会和人交往，从而成长起来。

　　C 【被“小胖墩”欺负】

　　小学三年级的小伟，以前因长得瘦小，经常受同学欺负，妈妈教他要“先礼后兵”，现在他已经能保护自己了。

　　小伟上一年级时，妈妈听另一位家长说，她看见好几个同学将小伟推倒在地上，还踢他。妈妈并没有到老师那儿去告状，而是问小伟：“你被人家欺负时，心里想的是什么？”小伟说：“我在想，要是妈妈和爸爸出现就好了！”妈妈说：“在这种时候，我们永远都不会出现的，你得学会自己保护自己。对男孩子来说，一定要表示强大，人家才不会再欺负你，但一定要先礼后兵。”

　　小伟听了妈妈的话，逐渐不再怕比他强壮的同学欺负他了。有一天课间休息，班上一位身高体胖的同学把在门口，不让大家出去，于是小伟上前让这个“小胖墩”让开，如果不让开，他就会和全班同学一起谴责他。看到小伟强硬的态度，“小胖墩”无趣地走开了。

　　点评：孩子被欺负，也可以成为成长的契机。看到孩子被欺负时，父母应该面带微笑，这样可淡化孩子被欺负后不舒服的内心感觉，否则会让孩子更加紧张无助、焦虑不安。如果父母担心孩子被欺负，而将他关在家中，那么孩子永远也无法学会如何平等交往、自我保护。父母若上前去替孩子打抱不平，也不可取。

　　人际交往，需要孩子在真实生活的碰撞中，揣摩拿捏、模仿学习、掌握提高。这些过程，是孩子学习人际交往的必然过程，是孩子自己成长的过程。