能力训练让孩子更加卓越-学龄前-潜能开发

　　“一体两翼”训练着眼于儿童能力的全面提升，促进儿童能力的全面发展

　　“一体”是指孩子与生俱来的学习潜能。每个孩子有不同的学习潜能，千差万别，这在很大程度上左右着孩子的发展方向。如果把人喻作翱翔蓝天的飞机，孩子的学习潜能就是机身，它囊括了飞机的心脏--发动机，因而决定着飞机的速度和性能。通过专业的能力训练，一方面可以弥补孩子发展的不足、纠正孩子发展的偏差；另一方面能够激发孩子内在的能量，提升孩子的优秀品质，让孩子具备更加卓越的能力。

　　“两翼”是指孩子的行为习惯和心理素质，它们对孩子的学习、适应及生存至关重要！这就好比飞机的两翼，作为飞机的平衡器，制约着飞机的平衡与方向。

　　孩子学习能力不足的原因是什么

　　调查发现，很多学龄前幼儿存在好动、哭闹、攻击倾向、动作缺乏目的性、协调运动困难、对刺激过激反应、伙伴交往不良、语言理解和表达欠缺等问题，有的还表现出明显的语言发育迟缓。入学后有些孩子又常见语言理解困难、语言表达不佳、书写和阅读困难以及不良的情绪和行为等，这些问题在很大程度上决定了孩子对未来学习和生活的适应能力，因而不能不引起我们的重视。

　　许多家长虽然很关注孩子的学习和成长，但误以为孩子的上述问题纯粹是性格习惯造成的。其实学习不好是由多种因素造成的，其中最关键的因素与人体的中枢神经系统有关。尤其是对于幼儿和低龄小学生，中枢神经系统发育方面的缺失是导致他们学习能力不足的主要原因。如果中枢神经系统发育紊乱，就会严重影响阅读、书写、数学运算以及写作等能力。

　　基于此，教育部“科学教育”课题组专家提出了“体内损失体外补”这一全新理念。所谓“体内损失体外补”就是要通过外在肢体能力的训练，刺激儿童神经系统的发育，从根本上解决儿童学习能力不能充分开发的问题。为贯彻这一理念，课题组进一步提出“一体两翼”的训练方针，在改善儿童神经生理状况、提升儿童学习能力的同时，促进儿童不良行为习惯的改善和良好心理素质的养成。如果您的孩子存在以上问题，专家建议您借助于个性化的训练，从促进儿童神经系统发育入手，来增强其学习和生活能力。

　　儿子居然当上了中队长！

　　没来儿童能力发展训练馆之前，孩子的主要问题是注意力不好，拿背诵课文来说，别人三五遍就能记住，他却需要十遍八遍。另外孩子读课文时经常漏字跳行，写作业也是拖拖拉拉，真让人头痛，学校老师反映孩子的自信心也不足，往往不敢主动表现自己。从报纸上知道全纳儿童能力发展训练馆后，说实话一开始心里也没底，也不知道管不管用，尽管离家较远但为了孩子牺牲一点又算得了什么呢。经过一个暑假的训练，我发现孩子做作业较以前明显自觉多了，学校老师告诉我他诵读课文的质量也明显提高，更重要的是在刚刚结束的班级选举中孩子把手中的一票投给了自己，竞选上了班里的中队长，这在以前简直不敢想象！

　　——— —— 文文(7岁半)的妈妈

　　小媛媛现在越来越阳光了！

　　我的孩子对我很依赖，胆子也小，黏人特别厉害，而且内向软弱不爱表现，也不愿与人交往，幼儿园的老师每次给我反映孩子的表现我都很着急。听朋友说儿童能力发展训练效果不错，就给孩子报了名，经过大约一个半月的训练之后，我发现孩子的进步很明显，在小区里也能和别的小朋友一起玩了，也能够自己吃饭了，也愿意表现自己了，回答问题也积极了，还能主动要求给别人表演节目呢，幼儿园的老师开家长会就夸小媛媛，让我也很开心。总之，我的孩子变得阳光了，我们全家都很高兴，我们打算继续让孩子参加训练。

　　——— —— 媛媛(2岁10个月)的妈妈

　　调皮鬼变成小绅士了！

　　我的孩子以前很没礼貌，不听话，经常上窜下跳的，更让我头痛的是聚会吃饭的时候，很没规矩，时常弄掉碗筷，搞恶作剧，把茶水、饮料洒的到处都是，说他也不听，不知道的还以为我们做父母的没教养呢，唉！愁死了。后来经朋友介绍我带孩子去了儿童能力发展训练馆，经过大概有2个多月的训练吧，孩子明显的规矩多了，也知道和别人打招呼了，给他讲道理也能听的进去了，变的乖多了。这不新年头一天我们单位集体聚餐，吃饭过程中同事们都用惊奇的目光盯着我们家孩子，同事凑到我身边耳语道：“这是你们家孩子吗？怎么突然变了个样似的，吃饭老实多了，也不争不抢了，以前可从来不跟我们打招呼，今天我一近门就老远地叫我阿姨好，快说你们是怎么调教的？”听到同事的夸赞，我和孩子的爸爸会心地笑了。我告诉同事：“是全纳教育让我们家孩子有这么大的进步！以前还真信不过这些所谓的‘教育专家’，现在相信了，看来这一行业并非都是虚的呀。”

　　——— —— 宇宇(6岁)的妈妈