美国小朋友的数学课-学龄前-潜能开发

　　美国小朋友的数学课“逛市场”

　　笑一笑

　　上数学课时老师问小龙：

　　“如果你妈妈欠鱼贩80元，欠肉贩96元，欠米店23元，欠电器行256元，那么她总共需付多少元呢？”

　　“一毛也不必付，因为我们家老搬家！”

　　侃一侃

　　定居美国的妹妹带她读中学的儿子leo回台湾度假时，leo无意间看到他读小四表弟的数学课本，吓得瞠目结舌说：

　　“好险，我没在台湾读书。”

　　因为台湾小四的数学，教的就是美国中学生所需了解的内容。

　　难怪朋友在台湾数学成绩总是不及格的女儿，跟着去美国做交换学者的父亲到美国读书，居然能“咸鱼翻身”成为班上数学的“尖子学生”。

　　据说这是“美国奇迹”－

　　因为在国内数学成绩再阿猫阿狗的中国学生，入了美国学校，都能摇身一变成龙成凤！

　　第一次去美国，是在计算器还没普遍被利用之前，在小商场购物时忍不住窃笑：

　　“美国人算钱真是笨啊！”

　　因为美国人算钱的方式，是把你给他的钱摊成一桌，然后再一五一十的取去你买东西的金额。

　　不像中国的小贩，脑筋里似乎装了个电子计算器，滴滴答答的三五下就算出了该找的钱，甚至还会偷偷的再多减去些“毛利”哩。

　　当时心里就有个疑问出来－

　　真是，加减乘除都算不过中国小贩的美国人，居然还能培养出这么多优秀的科学家、经济大师、经营之神….，真是莫名其妙！

　　这个疑惑直到被妹妹领去逛农牧品市集，巧遇到一群由老师率领着，手握着长纸条购物的小学生才被解开。

　　我好奇的请那些小孩给我看看那些长纸条，发现那些纸条上面，印有10分、20分、30分、40分、50分的数字。

　　妹妹说这些小朋友是在上“数学课”和“理财课”，学校让他们借着跟小贩的交易，来学习辨认不同的数字、学会加减，和建立不同种类或份量的东西，它所富含的不同金钱价值。

　　这堂“美国小朋友的数学课”，让我恍然大悟，自认为数学很不错，考试时看见任何鸡兔与其它乱七八糟动物同笼，都可以不少算或多加任何一只脚的我，为何在遇见“算钱”时，就会头脑不清；我的理财专员，他的数学在校成绩一团糟，却在投资理财上的眼光能精准独到的原因。

　　也茅塞顿开－

　　学数学和学任何学科，最重要也是最根本的目的，就是能“增加生活和工作能力”，也就是让“所学能有所用”。

　　听一听

　　告妈铭言：“用得上”才是维持“学习热情”的最大动力。 文/郜莹