何谓真正的挫折教育-学龄前-潜能开发

　　乐园来了个很可爱的男孩子，小名叫冬冬，小家伙胖胖的，样子很讨喜，真是人见人爱，非常有趣。她的妈妈和我沟通时说：“孩子太不独立了，依赖性很强，完全受不得半点挫折，你说这怎么办才好啊！有时想给他点小苦头吃，可又总是舍不得。想要他经受挫折，又怕影响他的心理。”我想这位家长的观点代表了很多人的想法，他们在对“爱”和“挫折”的理解上出了问题。

　　说到“爱”孩子，父母首先想到的就是竭尽所能，为心肝宝贝打造一个“无障碍”的环境。这种“万千宠爱集一身”的现象，让许多家长都为孩子的前途担忧，也意识到了溺爱孩子的危害。可是对于挫折教育，一些家长会人为地为孩子设置障碍、与孩子较劲、让孩子服输，甚至以针尖对麦芒的手段“打击”孩子，希望通过这些严厉的方式让孩子明白，不经历风雨怎能见彩虹的道理。只是能理解父母这种苦心的孩子恐怕少之又少。10岁前的孩子会经历人生中的无数个第一次，而每个第一次都是最好的“挫折教育”。如果缺少足够的理解、支持、沟通和温情，其伤害一定会大于益处，这种“整”孩子的方式，是在故意给孩子制造“创伤性经历！”

　　那么怎样才是真正的挫折教育呢？挫折教育要做的仅仅是还生活的本来面目，顺其自然的让孩子明白生活中的顺逆、苦乐。父母的作用既不是为孩子铺就一条虚假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走过他的人生道路。给他自然生长的环境，其实只需要坚持一个原则，家长过得舒心，孩子就能过得愉快！

　　不以打击孩子、挫伤积极性来给孩子制造挫折；

　　让孩子自己面对事情，不要替他面对；

　　孩子受点打击是必然的，也是必要的，让孩子懂得挫折的附加值和意义比挫折本身更重要；

　　孩子受挫后，父母不要用指责、批评的态度火上浇油，帮助孩子用理解的态度面对挫折并解决问题。

　　希望更多的家长可以帮助孩子正确面对挫折，增强孩子的挫折抵抗力！