家长是解困者而不是施暴者-学龄前-潜能开发

　　我没法，管不了这孩子

　　一次，一位家长在电话里痛哭流涕，诉苦说：“老师，这孩子一点不听话。我叫她做作业，她一转身就逃走了。我抓她回来，她就捏着笔坐给你看。我气极了，打了她一顿，她就是死猪不怕开水烫的样子，我真的没法管她了，你给我说几句吧……”电话那头同时伴着孩子的哭声。我与这位妈妈分析了问题的所在：她是管了，可是管的方法太简单。她家孩子学习基础不好，她得花点心思，耐心细致地引导。家长要成为孩子的解困者，而不是施暴者，打只让孩子更厌恶学习。再说孩子还只是三年级，她说没法管孩子了，那以后怎么办？轻言“我没法，管不了这孩子。”其实是一种不用心的教育，是一种责任的放弃。

　　我很忙，没时间顾及孩子

　　家长为了生活，忙是一种事实。家长早出晚归或长期在外，孩子只能脖子上挂着一把钥匙，自己安排回家后的生活。家长看似和孩子天天在一起，其实与孩子几乎没有相处的机会，更不要说彼此的交流。家校联系本上、家庭作业上、测验试卷上……没有一处家长签名。在谈及与父母一起分享快乐的情景时，孩子的眼中一片茫然，只记得父母经常给他一些钱花。这些孩子常显出一种孤独感，对学习也缺乏一种热情。我同情家长的辛劳，但不赞同他们的观点。

　　我非常赞同安徽合肥薛瑞萍老师的家长理念，“孩子永远是第一的”。有一次，学校晚上七点开家长会，薛老师因孩子的事，七点半后匆匆赶到教室。她坦率地对家长说：“我们都是家长，谁不爱自己的孩子？

　　我的学生和我自己的孩子相比，孩子第一。

　　一个教师如果连自己的孩子都不爱，怎么能给学生真正的爱、正确的引导？”

　　我不懂，教不了孩子

　　一些家长由于种种原因，受的学校教育确实比较少些。另外，由于新教材的理念完全不同于家长小时候接受的教育，现在虽说是一些小学的知识，但一个初中学历的家长未必教得。于是有些家长在不会辅导的同时，也放弃了督促孩子学习的责任。家长归咎于“我不懂，教不了孩子”。在心理学上，这称其为错误的归因。依其而言，茅以升的父母得是桥梁专家，李四光的父母得是地质学家，竺柯桢的父母得是气象学家……其实，家长重要的不是懂不懂知识，家长最重要的责任是培养孩子良好的学习习惯。叶圣陶老人说，“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”(浙江省绍兴市树人小学李文英)