为人师者做到不抛弃不放弃-学龄前-潜能开发

　　教育经验

　　学校里经常有一些调皮捣蛋、喜欢搞恶作剧的孩子。他们没有朋友，我行我素。那天，我刚进教室就被一群学生围住，状告彭澳华的“恶行”：在女厕所门前向女生喷水；在走廊上把一名同学绊倒；趁女生不注意揪她的辫子……

　　在教室外的走廊上，我和彭澳华开始了面对面的交流。我尽量用温柔的声音询问课间发生的事情。他很配合，翔实以告，然后带着满不在乎的表情瞪着我。我依然一团和气地问他：“你是不是觉得这样做很了不起？”他迟疑地看着我，不做声。“告诉老师，你当时心里是怎样想的？”“什么都没想，就是觉得好玩。”他很认真地回答。“好，那你再告诉老师，在咱们班你有没有好朋友？”他低头想了一会儿吞吞吐吐地说：“还是有一两个吧。”“能不能告诉老师是谁？”“林彬。”“你确定吗？我把林彬叫出来求证一下可以吗？”“好！”

　　为了不打击彭澳华仅存的那点自信，我悄悄地在林彬的耳边问他最要好的朋友是谁？林彬也悄悄地向我接连说了三个好朋友的名字，可是没有彭澳华。

　　我硬着心肠说出令他失望的结果，他的眼神瞬间变得暗淡了，喃喃地说：“他就坐在我前面的位子上，我是一直把他当作好朋友的。”“那你想过没有，为什么他没有把你当朋友？”他皱着眉头。“你以为今天做的这些事大家会喜欢吗？”“不喜欢。”“那你是否经常做这样的事情？”他又重重地点点头。“这就是大家不喜欢你的原因。一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。不过没关系，你振作起来，老师愿意做你的第一个朋友。”他抬头看着我，眼中竟然充满泪花。

　　“人之初，性本善。”每个孩子的本性都是善良的，可能因为家庭社会、学校中的不和谐音符的影响，造就了他们在性格上、习惯上的小缺陷，为人师者如果能多一分耐心，多一分理解，多一分宽容，多一分爱心，做到不抛弃不放弃，就一定能把那些徘徊在边缘的问题学生引领到正确的人生轨迹中，让他们走得从容、稳健、快乐。