能跟孩子说“死亡”吗？ -学龄前-潜能开发

　　专家认为：现在的孩子被看护过度

　　“你能跟孩子讲有关死亡的事吗？”几天前，台湾著名生命教育专家纪洁芳和她的研究团队，一齐现身杭州茅以升实验学校，参加海峡两岸生命教育论坛。她觉得，当今的孩子被看护得太多了，这跟青少年自我伤害率上升有直接关联。

　　一份权威调查报告显示，自杀是当前最重要的青少年心理问题之一，在15至34岁的人群中，自杀列在全部死亡原因的第一位。如此背景下，生命教育越来越受重视。它最早由美国学者杰·唐纳·化特士在1968年提出，在全球引起广泛关注。虽然生命教育是为了控制青少年自杀率而开始，但几十年下来，它已经扩展到教育未成年人认识生命本质、理解生命意义、创造生命价值，以及培养生存能力上来。

　　台湾吴凤技术学院教授纪洁芳，对生命教育方法非常擅长。纪洁芳认为，现在95%以上的学生都是独生子女，生活中孩子已经被看护得太多，吃什么、用什么、做什么等等都被家长设计好，孩子听不得批评，受不了挫折，心理承受能力很低，家长怎么还敢跟孩子聊什么生死。纪洁芳说，谈谈死亡，可以有效防止青少年自我伤害。

　　在生命教育论坛上，茅以升实验学校校长袁小英说：在孩子具有人性的情况下，读写算能力才有价值。生命教育时时刻刻可以进行，让孩子懂得科学生活才能尊重生命。纪洁芳很赞赏江干区几所学校生命教育的做法。看到茅以升实验学校编写出版的校本教材《生命的呵护》，她非常认同：“我从哪里来”、“怎么吃水果”、“正确使用电梯”、“台风来了”、“被狗咬伤怎么办”等生活中常见的事情里，蕴涵着生命教育最朴实的东西。