你向孩子收了多少利息？-学龄前-潜能开发

　　亲爱的家长朋友，如果你在教育孩子提高孩子的成绩过程中有所烦恼，我们也欢迎你到天问教育咨询中心和我们探讨交流，为了孩子的成长，我们共同努力。

　　在一次考试中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分——— 我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后来的一次考试中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。

　　老师“无情”地向这位学生收了利息，但这份利息中至少包含着三层含义：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。

　　一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。同样，大部分家长更是“望子成龙”“恨铁不成钢”，逼着孩子报辅导班，请家教，但总是收效甚微。伟大的教育家陶行知说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。对于学习成绩不佳的学生，单纯地使用“威逼利诱”的手段和“苦口婆心”的劝导很难达到理想的效果。只有从“心”出发，深入到学生的心灵深处才是解决孩子学习问题的不二法门。

　　前几天，天问教育培训中心有一个学生跟父母“冷战”，孩子想玩游戏，可父母坚决要撤掉孩子的网线，双方争执不下，孩子的成绩也受到很大影响。于是，天问教育教学部杨老师就主动出面跟孩子签订了一个协议：暂时先把网线撤掉，等学习成绩达到一定目标后再把网线装上。结果孩子学习特别认真。天问教育一直秉持这样一个观点：彻底解决孩子的学习问题，就不能一味地去进行知识的灌输，而是要懂得去尊重孩子，激励孩子，帮助孩子树立学习的自信和学习的兴趣，教会孩子应该有责任心，有爱心，有孝心。正如陶行知所言：与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。只要有可能，我们就会站在教育的高度去解决孩子的学习问题；只要有机会，我们就要向孩子征收“利息”。

　　亲爱的老师和家长，今天，你向孩子收了多少利息？(天问教育教学部供稿)