帮助孩子发展学习的动机-学龄前-潜能开发

　　学习动机对于孩子喜不喜欢上学、喜不喜爱学习以及对于孩子的升学志向与未来生命轨道，真的很重要。学习动机甚至在孩子将来为他们自己的子女做决定时，都会产生影响。学习动机要么导致孩子就学时光顺利、回顾时充满喜乐，要么导致就学时光充满横阻，恨不得学生时代快结束。

　　何谓“学习动机”？

　　我们通常比较容易指认学习动机，而比较不容易解释学习动机是什么。我们可能可以看出A有很好的学习动机，而B的学习动机则会因学科和老师而异。我们可以看到孩子很认真念书，好好写作业，还是他们没有做到这些事情。我们可以看出孩子对学习和课业的态度良好，或是态度欠佳。或者孩子会根据自己的成绩表现，有时候表现出积极的态度。

　　我的看法是，学习动机是一种用来学习，做有效率的努力，获得好成绩的活力与动力；学习动机也是一种反映这种活力与动力的思考与行为。后者很重要，首先，这告诉我们，学习动机是大脑的产物——— 它是孩子对学校、课业、老师，以及对自己的一种思考、信念、期待与假定。其次，这也同时表明，学习动机也是孩子的行为表现，像是计划、管理、坚持、决定事物的优先顺序等。所以为了鼓励孩子，我们必须同时看待孩子的所思与所行。

　　然而，告诉孩子要有学习动机，或者甚至告诉他们要改善自己的态度和行为，对孩子并没有任何帮助，因为学习动机是如此广泛而不具体的概念。孩子可能会疑惑：到底什么是学习动机，该如何做才能改善我的学习动机？因此，给孩子非常具体的讯息、建议、鼓励、指导和支援就显得十分重要。

　　我把动机分成三种广义的类型：动力型、泄气型、自暴自弃型。

　　动力型增加学习动机——— 这是学习动机中的优质部分。我们希望孩子在增进学习动机上面，能有优异的表现。

　　泄气型阻碍学习动机——— 泄气型令孩子裹足不前。我们不希望泄气型出现在孩子的生活中。

　　自暴自弃型降低学习动机——— 我们当然不希望这会出现在孩子的生活中。

　　如果孩子缺乏学习动机，家长的目标应该是增加学习动机，然后减少让孩子泄气及自暴自弃的情况。如果孩子的表现还不错，那么家长的目标就是要让学习动机的动能保持高水准，让泄气和自暴自弃的情况保持低点。 (新月)