谈谈孩子的发展关键期-学龄前-潜能开发

　　您在讲课中提到孩子的发展关键期，在关键期中给孩子施以正确的教育，可以收到好的效果，您能具体再讲一讲吗？

　　答：奥地利动物、心理学家洛伦兹通过研究发现：小鹅在刚出生的20个小时以内有明显的认母行为，洛伦兹把这种无需强化的，在一定时期容易形成的反应叫做“印刻”现象。“印刻”表示动物一种天生的、本能的、迅速的学习方式。洛伦兹把这个特殊生理状态存在的时期叫作“发展关键期”，为此而荣获诺贝尔医学生理奖。

　　重要的是，这种“关键期”现象，不仅在小鹅身上发生，许多研究还发现，几乎所有哺乳动物都有这种“关键期”现象，并且在人类身上也有类似的现象。人类的一些技能和知识的掌握，在某个特定时期或阶段中最容易获得。如果在这个时期施以正确的教育可收到事半功倍的效果，相应的脑组织就会得到理想的发展和成熟。一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补，这将带来脑功能发展的局限。20世纪80年代，在我国辽河河套被发现的猪孩，就是因为从小和猪一起生活，养成了猪的一些习性，当人们给他穿上衣服，让这个孩子坐在一年级教室里上课时，猪的习性不改，虽然人们对他加强了训练，但是由于错过了孩子获得生活经验的关键期，最终他的智力水平仍然很低。因此我们要重视婴幼儿的发展关键期，在关键期内给予孩子良好的训练。

　　对于不同的人来说，脑的同一功能的关键期也不完全一致，存在着一定的个体差异，在脑的发展过程中存在着不平衡性。发展快的和发展慢的，大约相差4个月。任何超前或滞后的教育都是违背孩子的大脑发育规律的。所以我们应该在早期教育中抓住关键期，在此期间为孩子提供一个丰富多彩的环境，给予孩子各种刺激及教育机会，让孩子的各种能力，包括视觉、听觉、知觉、语言都在相应的阶段得到及时的发展，使得孩子学得快，掌握得快，最大程度地挖掘大脑的潜能。

　　以下是影响孩子发展的几个关键期：

　　4～6个月      吞咽咀嚼的关键期；

　　8～9个月      分辨物体大小、多少的关键期；

　　7～10个月     爬的关键期；

　　10～12个月    站、走的关键期；

　　1～7岁        培养良好行为习惯的关键期；

　　2～3岁        口头语言发育的第一关键期，也是计数发展的关键期；

　　2.5～3岁      立规矩的关键期；

　　3岁           培养性格的关键期；

　　3岁           培养人具备独立性的关键期；

　　3～5岁        音乐能力发展的关键期；

　　1～6岁        学习外国语的关键期；

　　0～4岁        形状知觉能力发展的关键期；

　　3～7岁        人类记忆发展的关键期；

　　4岁以前       形象视觉发展的关键期；

　　4～5岁        开始学习书面语言的关键期；

　　5～6岁        掌握数学概念的关键期，学习加减法速度很快；

　　5～6岁        儿童口头语言发展的第二个关键期，即：掌握语言词汇，理解词汇意义的关键期；

　　6～7岁        速度、灵活性发展的关键期；

　　6～16岁       体育能力发展最有成效的关键期；

　　11～16岁      力量和耐久力增长的关键期；

　　9～10岁       由注重后果变化到注重动机的关键期。