理解孩子学会“换位思考”-学龄前-潜能开发

　　我们常和父母在沟通中建议父母要高质量地陪伴孩子，高品质地陪伴不仅要求父母在陪伴孩子的时候，要尊重孩子，理解孩子，接纳孩子，更要与孩子的心灵同在。只是在很多时候，父母想得更多的是如何向孩子灌入或传达自己的想法和感受，希望孩子能够理解、配合自己，并且希望孩子能够满足自己的期待和要求，但往往却忽视了孩子向自己传递过来的信息，没有理解到孩子的真正需求。

　　举个例子，有个孩子和爸爸妈妈一起去乘坐地铁，列车快来时，孩子对他们说：“爸爸妈妈，等一下我们三个人要坐在一起！”爸爸妈妈听了随口答应说着：“好，好！”一会儿车门开了，大家走进车厢才发现，只剩两个连在一起的空座位。于是爸爸妈妈对孩子说：“只有两个空位子了，只能两个人坐，不能三人坐在一起了。” 孩子想了想，说：“那我不坐了，我要和爸爸妈妈站在一起。”孩子的父母听到孩子这么说，立刻开始规劝孩子说：“去，去，去，有座位不坐！你快先去坐上，座位不够了，你不要闹了……。”可孩子坚持不同意。最后弄得一家三口谁也没坐成，而且全家人都非常不高兴。

　　如果爸爸妈妈当时能从孩子的角度来思考孩子所表达出来的信息，可能就能避免这场不快。这个孩子几次说的话中，有一个很重要的信息就是：“我要和爸爸妈妈在一起。” 也就是说坐或者不坐，对孩子来说都是次要的，全家三个人能够“在一起”，才是孩子内心真正的心理需求。而此时的父母却完全陷入于自己的成人思维模式中，产生矛盾也就在所难免了。如果我们能够倾听到孩子真正的心声，那我们就会放弃对孩子的种种说理和教导，我们就能够意识到会有更好的解决方式。比如这样对孩子说：“你是不是觉得我们三个人在一起是最重要的？现在只有两个位子了，如果你希望坐着，那爸爸妈妈可以抱着你一起坐；如果你觉得不坐也可以，那我们三个人就站在一起好不好？” 如果父母能帮助孩子说出孩子的心里所想，孩子就能够非常容易地感到父母是理解自己的，他也会容易地感受到父母对自己的尊重和爱。

　　很多时候我们在和孩子的相处中，我们往往只停留在他们自己单方面的认知和感受里，却没有去感受孩子，了解孩子的心理状况和内心发生的种种变化。

　　有时候孩子的思维很简单，而如果我们带着自己的成见介入，往往就会把简单的事情弄得复杂化。 我们总是听不明白孩子说的话，因为我们总是感受不到孩子的心。在游戏中，cc打了dd一下，可那并不代表dd就是被欺负了，可能cc只是想对东儿打一个招呼而已。dd被打了一下，他懵懂地把头扭向cc一会儿之后，又平静地把脸扭回来，继续专注于他自己的事情，因为他没有感受到cc的“敌意”。可dd的妈妈却着急了，她认为自己的孩子被欺负了却不懂还击，“那怎么行？太软弱了！”于是她严厉地数落dd，“疼不疼啊，被人家打了你怎么也没有反应的？”见孩子没有反应就继续挑动孩子：“他打你，你应该怎么办呀？你的手呢？妈妈以前告诉过你长着手是干啥的？”此时dd的眼睛已由开始的平静变得茫然，混乱……

　　我们总是凭着我们即成的经验和思维习惯去理解孩子，教导孩子，自以为是在帮助孩子，事实上却只能像是一条直线的两端永远背道而驰，不可能相交。如果这个时候我们“换位思考”一下，结果会完全不一样。          上海 文雯