平原、草原、沙漠的现场教育-学龄前-潜能开发

　　五 平原、草原、沙漠的现场教育

　　地球表面遍布海洋和陆地，陆地上除了河流、湖泊之外，还有山地、平原、草原、沙漠等地貌。

　　平原的现场教育

　　女儿是在平原城市郑州长大的，在我带她去农村、田野、黄河边进行现场教育后，应当说，她已相当熟悉了平原的一切。对于年幼的孩子来说，极容易想当然地认为全世界的人都像她一样生活在平原。但实际上，她见识的仅仅只是平原的一小部分。只有当孩子见过大海、去过山区、看过沙漠、见过草原等等之后，才能在脑海中形成较全面的地貌实景，才能把平原放在地球面貌的一个合理位置上。为了让女儿形成明确的平原地貌实景，我的教育方法主要有两点：一是看着立体地图，让女儿比较海洋、山区、平原等哪里生活的人最多？女儿回答不清楚，我告诉她，山区到处是石头，耕种很不方便，有的山区还缺水，所以，一般山区只有少量山村，总人口不多。而平原上一般有河流，地势平坦，容易灌溉，耕种方便，因此，大平原农业发达。所以，中国华北平原、四川盆地、长江中下游平原、珠江三角洲等都是人口密度较大的地区。东北平原因为较寒冷，开发较晚，人口密度相对较小。二是在每次坐火车、汽车时，我都让女儿临窗而坐，以便从整体上认知平原面貌。中央电视台有一次邀请我们制作节目，正赶上春天，坐火车从郑州去北京，穿过华北大平原，在火车上，电视台记者拍下了我对女儿进行华北大平原现场教育的一幕。我和女儿临窗而坐，我指着窗外不断掠过的麦田、村庄、城市告诉女儿，这就是华北大平原。华北大平原从河南到河北有许多城市，新乡、安阳、邯郸、石家庄……乡村更是星罗棋布。黄河两岸在遥远的古代没有堤坝，河水在大平原上各处都流过，所以华北大平原的主体部分又叫做黄河流域。在进入河北省时，向西看到了山脉，我告诉女儿，西边是太行山，太行山在河北省到河南省西部，南北走向，长约1000千米。华北平原在太行山东侧，大别山以北，面向东海，地跨河南、河北、山东等几个省，面积广大。这里属于温带气候，生产玉米、小麦、花生、豆子、棉花等，农业发达，是中华民族的摇篮。中华民族五千多年的历史，主要活动区就在这里和关中平原。

　　讲完之后，我又编了一首歌写在纸上，描述了看到的平原情景，让女儿读记：“辽阔的中原，我们的家乡，这里是美丽富饶的地方。蓝天白云缕缕高又远，黄河金浪滔滔宽又长；天边的麦田如海浪荡碧波，村村如小岛绿树映红墙。燕子轻轻飞，喜鹊喳喳唱，阵阵歌声飞过高楼，飞过青纱帐！”

　　草原的现场教育

　　我将女儿带到麦田里，冬季的麦田里，麦苗郁郁青青，远方有奶牛吃着麦苗。我给女儿讲，中国蒙古大草原和青海、西藏、新疆等地的草原就是这个样子：一片广袤的原野，牧草很深，野花盛开，成群的牛羊像珍珠一样散落在天边，草丛中还有野兔、老鼠等，它们吃草叶、草籽等，有了这些小动物就有了吃它们的狼，天上也有了捉老鼠、野兔的鹰在盘旋。草原形成 了 牧 草 — 野 兔(鼠)—狼—鹰的生态系统。此外，草原上也有一些大型食草动物，如青海牦牛、新疆野马、非洲斑马等，非洲草原上还有大型食肉草原上既然有了牧草，人类也就开始在那里放牧，他们养羊、养牛、养马。牧民们住在帐篷里。因为草原受降雨量影响大，草的生长情况有的地方好，有的地方不好，而牧民是逐水、草而居，哪里草好就拔起帐篷向哪里迁移。为了争夺草场，不同的牧民群体之间经常发生争斗。因此，牧民们个个骁勇善战，后来他们人口多了，不断向中原农业民族入侵，所以中国历史上先后有多次游牧民族向南侵犯汉族居住的农业区，最大的一次是成吉思汗率领蒙古马队南侵和西征，把南宋灭亡了，他的孙子忽必烈建立了元朝，他们的马队还打到了欧洲，所以他们号称是“马背上的民族”。这些道理是孩子七八岁时我才告诉她的。

　　沙漠的现场教育

　　在女儿很小的时候，我就有意识让她接触沙漠。我将她带到黄河边的沙滩上，用沙滩做代替大沙漠的模型。模型是十分重要的，当父母无力带孩子看真的沙漠时，就带孩子看小沙滩，告诉孩子真正的沙漠就是沙滩的放大。当父母无力带孩子看大海时，就让他看湖泊，看不到大湖泊就看小水坑。告诉孩子，大海、湖泊就是大水坑。模型是孩子想象的基础，也是父母教他们认识世界的重要手段。当然，在女儿很小的时候，我并不告诉她过多的沙漠知识，只是让她玩沙、做沙子游戏。

　　当女儿六七岁时，我带她去武威的滕格里沙漠，爬甘肃的鸣沙山。我告诉她，沙子是由岩石风化而来的，而且风可以吹动沙子乱跑，地球上有著名的非洲撒哈拉大沙漠、中国的塔克拉玛干大沙漠等，并且让女儿在地图上找出来。孩子更大一点后，我告诉她，形成沙漠的地方多是因为降水量小，下的雨很快蒸发掉了，没有水，自然无法生长植物。但是，也不是没有一点水和植物，部分地区沙子底部很深的地方可能是湿的，会长出一些需水量少但根很长的植物，像仙人掌等耐旱植物。只要有点植物和水，沙漠中也会有些小动物。在女儿上小学之后，我引导她看了很多书，她的理解能力增强了。我又告诉她人类的活动也对沙漠的存在有重大影响。原来我国西北某些地区不是沙漠地带，而是水草丰茂，后来因为人口越来越多，森林被砍伐，生态系统被破坏，气候变干燥，土地沙漠化，所以那里现在变成一片沙海了。楼兰古城也是这样变成废墟的。现在人们认识到沙漠化的危险，开始防沙、治沙、种树、种草，沙漠化开始缓解了。相信人类将来会使更多的沙漠变成绿洲的。地形地貌的现场教育内容十分丰富，上述内容挂一漏万，只是精选了部分典型现场，为家长和教师提供一些范例和教育模式，为今后编写现场教育教材和推广现场教育提供一个大致思路。家长和教师带领孩子旅游和野外考察时，要根据具体现场灵活确定具体教育内容。