春天牧羊的现场教育-学龄前-潜能开发

　　乐园5岁时，我带她到黄河滩观察牧羊，这时已经到了春末夏初的季节。我的教育过程大致是：先让孩子观察绵羊吃草的情景，看一看羊喜欢吃什么草、怎样吃的，看一看小羊羔怎样跟着羊妈妈学吃青草；然后抱一抱小羊羔，闻一闻羊身上的气息，以便加深印象。再向牧羊人请教，问问他们养了多少只羊，养羊有什么用。牧羊人告诉乐园，羊肉可以吃、羊毛可以织毛衣、羊奶可以喝，连羊粪也是宝贝，可以做农家肥等等，使乐园明白了羊一身都是宝。我接着让乐园问牧羊人：“那冬天没有青草羊吃什么呀？”牧羊人回答说：“吃干草。”这时我告诉乐园，我小的时候也放过羊，夏天、秋天把草割了晒干，等到冬天喂羊。有了上述的基本观察和与牧羊人的对话，加上我讲的道理，我开始给女儿讲春天与动物相互关系的概括认识，并就眼前情景中各种事物的关系编出了几首儿歌写在纸上，让女儿读记。接下来我告诉女儿，在刚开春时，天气还是较冷的，草刚发芽，不够羊吃，所以羊还是以吃干草为主；随着气温日渐上升，草越长越多，越长越快，逐渐嫩草遍地，羊开始以吃嫩草为主；夏天气温较高、雨水最多，草长得最快最茂盛，羊可以大量吃青草；到了秋天，草慢慢变枯、变黄，这是牧民割草、贮备干草的大好时机；到了冬天，羊就吃这些贮备的干草了。为了让乐园加深印象，我还在夏天、秋天、冬天都让乐园看一看羊吃草的情景，并且让她在冬天亲自给牛羊喂一喂干草。

　　为了让女儿明确畜牧业是人类的一大发明，人类对动物的习性有重大影响，我问女儿：“原始社会早期人类还不会养羊，那时的羊都是野生的，羊是不是也像现在这样，你想抱一抱它也不跑呢？”乐园说：“不知道。”我说：“你不是看过电视上的动物世界吗？野生动物的特点是跑得快，怕人，见人就跑。而人类发明了畜牧业之后养的各种动物野性都退化了，跑得也慢了，也不怕人了。”乐园说：“原来是这样！”