语言是早期教育的一块基石 -学龄前-潜能开发

　　要想尽早发挥孩子的潜能，就必须循序渐进，否则就达不到目何知识。人类之所以能从动物界脱颖而出，就是因为我们使用了其他动物所不具备的语言。基于这一事实，如果孩子不尽早掌握语言，也就不可能很好地发挥其潜能。所以，尽早让孩子们掌握语言工具是父母的第一要务。

　　我们已经知道应该尽早教给孩子一些东西，但具体应该怎么去做？需要借助什么样的辅助工具？关于这些问题，你可以从书上寻找答案，也可以从别人的经验中去领悟。

　　《卡尔维特的教育》艺术的作者老威特认为对孩子的教育开始得多么早也不为过。在威特刚学会辨别事物时，老威特就教他说话了。他通过与威特谈论饭桌上的器具、室内的摆设、院子里的花鸟鱼虫等，巧妙地使他掌握新单词的发音和词义。当威特稍微能听懂大人说话时，他的父母就天天给他讲故事。对于幼儿，没有比故事更为重要的了。因为孩子对这个世界一无所知，所以应该尽早让他了解这个世界，越早越好。为了让孩子了解世界，最好的途径当然就是讲故事了。讲故事不仅能扩展儿童的知识面，同 时也丰富了他的语汇。老威特不仅让威特听故事，而且还要他自己讲。

　　经过这样的教育，据说威特五六岁时就毫不费力地记住了3万多个单词，这的确是个惊人的数字。可见，早期教育的成效有多么大。