拯救男孩：男孩成长有危机？-学龄前-潜能开发

　　仅仅因为男孩学习成绩不如女孩，仅仅因为历年高考状元中女生比男生多，仅仅因为进工读学校的男生比女生多，就提出“拯救男孩”这一论断？

　　近年来有沪上学者提出“中国城市男孩教育：危机与救助”这一课题。教育专家孙云晓与儿童心理学博士李文道、赵霞历时一年半，以众多研究为基础，对当代中国男孩的状况作了科学翔实的描述，揭示出目前中国男孩成长危机的三大主因：应试教育对男孩更不利；父教缺失与母亲溺爱导致男孩阳刚不足；以及流行文化特别是选秀文化盛行对男孩性别形成具有消极影响。他们的教育专著《拯救男孩》日前已由作家出版社出版发行。

　　研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚。但是应试教育却常常忽视了男孩与女孩的这些差异。记者了解到，目前男孩子主要存在两方面问题，一是行为问题；二是学习成绩问题，集中体现在小学和初中阶段。这是因为这个阶段考试偏重标准答案，上学强调行为规范。一些学校和老师缺少必要的宽容度，不允许学生有一点点违规，以便于掌控。而男孩子爱玩、顽皮的天性，使得他们在行为规范和考试两方面均比较“吃亏”。

　　如何使男孩走出危机？《拯救男孩》为此设计出四项具体对策：

　　一是改变对男孩的态度——接受男孩更脆弱的事实、耐心等待暂时落后的男孩、学会欣赏与女孩不一样的男孩；

　　二是父亲要成为男孩的榜样和引路人；

　　三是母亲要勇于“放养”男孩；

　　四是学校和家庭要因性施教。

　　其实，早在2003年美国《商业周刊》就曾经发表过题为《新的性别差异》的文章，分析了学校中男女生的差别及原因。文章说，在美国乃至许多西方国家，从幼儿园到大学，女孩们多为出类拔萃，而男孩子却落在了后面。女孩成为受教育主体这一事实，可能使21世纪成为第一个女性世纪。帮助小男子汉们恢复自信，改革传统的教学模式以适应他们的学习方式，已成为教育界及全社会面临的迫切任务。

　　据悉，由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划(PISA)多年前曾组织过对35个国家的研究结果显示，女孩在所有教育评分上都胜过男孩。报告称，“21世纪的基本国民教育，更要关注的是男生的受教育问题”。为此，欧美一些国家已提出了“拯救男孩计划”。

　　记者以为，未来已经在女孩面前绽放，但是今天的老师、父母、学校没有理由不帮助男孩子们在其中找到落脚点。毕竟，一个美好的世界离不开男女两性的共同参与。(本报记者 张学珍)