幼儿要不要参加兴趣班？-学龄前-潜能开发

　　幼儿要不要参加兴趣班

　　【家长困惑】

　　孩子所在幼儿园开着许多兴趣班，孩子们都报了名。有学英语的，有学舞蹈的，有学画画的，有学钢琴的，有学珠算、心算的。你说，我要是不给孩子报，能行吗？孩子会说我不爱他，会说没有小朋友跟他玩，因为大家都学东西去了。可是给他报了吧，他又确实没什么大的长进，尤其那个英语，他硬是没记住几个单词，后来竟嚷嚷着再也不去了。他们班有个小姑娘，英语学得好着呢，“六一”开联欢会的时候，还用英语主持晚会了呢！还有人家学钢琴的，弹得特棒，也上台表演了，听说还考级了呢！

　　唉，竞争就是太激烈了，从小孩子开始就变着法地比，我们做家长的也没法子。

　　1.正确看待幼儿兴趣班

　　对于幼儿的兴趣班，应该分角度来看。一方面它是幼儿成长过程中的必然产物，确实为幼儿的全面发展提供了条件和平台。而且幼儿也有这些方面的需求，幼儿的潜能和天赋需要发现和挖掘，更需要去培养，错过了关键期，成长的速度就会慢下来，更不会达到理想的效果。

　　另一方面，是由于市场竞争和观念的不当导致兴趣班在动机、组织、教育方法甚至宣传上的不良影响。比如有些单位或者组织把幼儿兴趣班看作挣钱的好机会，功利的动机直接造成了质量的下降。比如家长们把参加兴趣班延伸为互相攀比竞争，似乎孩子能否成才就是看在兴趣班里表现的好坏，甚至关乎到家长的名誉和脸面，这样必然会加重幼儿的身心负担。再比如，有些兴趣班教学内容和方法都不得当，不适合幼儿身心发展的特点、需求和水平，没有保护和激发起孩子的兴趣，反而扼杀了幼儿的兴趣，是误人子弟、不负责任的做法。

　　2.家长的正确做法

　　年轻父母看待幼儿兴趣班要一分为二，从实际出发，量力而行。首先要观察孩子，发现孩子，以孩子的需求和发展为前提。从日常生活中观察孩子在某方面或某些方面是否具有鲜明的兴趣或潜在的兴趣，然后再考察兴趣班的老师以及教学水平，在征求孩子的意见之后再决定是否让孩子参与。在参与兴趣班的同时，家长要放宽心态，别把在兴趣班里的成长看作幼儿游戏生活的一个组成部分，不要给孩子压力和任务。培养他的兴趣是第一位的，保持他在这方面发展的潜力是最重要的。同时，家长要经常与老师沟通，了解幼儿在兴趣班内的状况，并采取相对应的帮助和支持。切忌按家长意志行事，一切要以尊重孩子为原则。