激发探索欲，培养聪明宝宝-学龄前-潜能开发

　　喜欢探索周围环境，几乎是宝宝的天性，从出生那天起，宝宝就对周围的一切发生了浓厚的兴趣。对宝宝来说，探索不仅是他们对未知世界的一种态度，也是他们认识世界、获取知识的一种手段。探索精神与探索能力不仅促进和体现了智力的发展，也是尝试和创造的源动力。

　　因此，父母需要为婴儿提供一种回应性环境，即一种能对婴儿发出的信号和动作做出及时回应、刺激丰富的环境。如，对婴儿的哭闹和其他不适信号及时做出反应，经常与婴儿说话、逗乐，给婴儿抓取玩具或改变物品的位置的机会等等。在这些活动中，婴儿的兴趣、信心和探索能力将不断地得到发展。随着宝宝年龄的增长，他的这种探索行为表现得越来越突出。如果能好好保护宝宝的这种天性，并对宝宝的探索行为给予正确的引导，宝宝就会在探索过程中掌握很多探究事物奥秘的窍门，父母就能为宝宝开启一扇智慧之窗。

　　0～3个月的宝宝：这个时期，宝宝的大部分行为都是由生理反射功能决定，因此他关注的重点是他自身。例如，宝宝喜欢在自己眼前晃动双手、玩弄自己的手指等等。

　　4～12个月的宝宝：随着宝宝视觉能力和动作协调能力的发展，任何在他抓取范围内的东西都成了他努力探索的目标。此后，在各种障碍物中爬行、聆听自己制造的各种声音、躲猫猫和玩小球、往地上扔东西等等，这一切就成了他探究周围世界奥秘的有趣游戏。

　　1岁～2岁的宝宝：随着月龄的增长，开始用他逐渐发育的各种感官孜孜不倦地探索着周围的世界，而他们的心灵则像一块永远吸不饱水的海绵。一个贴心的妈妈应该去满足宝宝强烈而旺盛的感官需求，宝宝的感官用得越多、接受的刺激越丰富，其发育也就越完善，也就越敏感。2岁以内，不妨多让宝宝尝试以下这些事：

　　调动宝宝的耳朵：你不仅可以告诉宝宝那些经常听得到的声音，还可以把那些宝宝熟悉的声音编成朗朗上口又押韵的儿歌，2岁以内的小宝宝对有韵律的声音是很感兴趣的。如果你能这样做，就可以在提高宝宝听觉敏感性的同时，再为宝宝的语言发展加分。

　　调动宝宝的眼睛：周围的一切对宝宝来说都是陌生的、有待认识的东西，不论身上的还是身外的，不论是室内的还是室外的，不论是天空的还是地面的，不论是近的还是远的，不论是人还是物，不论是静止的还是运动的，不论是大的还是小的，不论是什么颜色的……，只要你叫宝宝去看，宝宝就会去注意。越是宝宝原来不知道的东西，他就会越加敏感去关注那些未知的东西。

　　调动宝宝的触觉：这一时期，宝宝手指头和大拇指的运用技巧大大提高，他们可以轻松地拿捏其物体，对物体尝试进行各种操作。这种来自小手能力的变化使他们非常渴望改变和控制周围的事物。如果你经常允许宝宝拿一拿那些不存在安全隐患的东西，比如一只皮球、一只塑料碗、一只纸盒子、一张餐巾纸、一把扇子、一只空塑料瓶、一片擦干净的大树叶……，丰富的操作体验加上视觉经验会让宝宝对他周围的世界有更多的体验和认识，他也会越来越习惯于对感兴趣的东西伸出小手，示意你拿给他。

　　2～4岁的宝宝：及时发现并诱导宝宝的探索行为，宝宝一些看似淘气的行为其实就是他努力探索周围世界的体现。两岁左右，宝宝不仅有了更加灵活的小手、会行走的双腿，还有了一张会说话的嘴巴，爸爸妈妈这一时期要做的就是帮助宝宝一起认识世界。比如，宝宝可能在牛奶中加入果汁、食盐、冰块，或者任何他能想到的东西，来继续他的探索行为。当发现宝宝有这样的行为的时候，父母千万不要因为宝宝浪费了牛奶或者弄脏了衣物而轻易地阻止宝宝的探索行为，而应积极创造条件，引导宝宝朝着更加深入的方向探索。比如，父母可以为宝宝准备更多的材料，让宝宝尝试，也可以为宝宝提供更多探索的线索，让他做多方位的尝试。

　　4～6岁的宝宝：引导宝宝通过观察与尝试去探究事物奥秘。这个阶段，无论和宝宝一起做什么，父母都可以就当时的场景与情景提出一些问题，诱导宝宝对周围环境与事物发生兴趣，同时也通过父母有意创设的一些问题来引导宝宝掌握探究事物奥秘的方式与方法。每一个为什么都是宝宝对事物的原由或目的的想象，每一个怎么样都是宝宝对事物发展过程与机理的思考。当宝宝问为什么时，父母往往可以随口解答，但当宝宝进一步探求事物之间的关系而提出为什么时，父母的回答就要慎重一些了，最好根据宝宝的年龄特点、知识经验，深入浅出地给予解释，甚至有些问题可以暂时不给出答案，而仅仅提出一些建议，让宝宝自己去观察和动手验证。

　　有条件的话，可多给宝宝创造些亲身体验的机会，如在节假日带宝宝出去旅游，引导他观察各种自然现象，增长各方面的知识。在睡觉前，父母可以讲一些有趣的故事，或让他们看一些画册、幼儿读物等，并从中提炼出一些问题，让他思考解答，开阔宝宝的眼界。

　　学会细心地观察事物是宝宝探究事物奥秘的基础，亲自动手尝试则是宝宝化解内心疑问、探索事物发生和发展变化之间因果关系的可靠途径。