教育孩子不妨“对症下药”-学龄前-潜能开发

　　每个孩子都有自己的特点，一把钥匙开一把锁的教育方法才能收到良好的效果，对一些特殊类型的孩子，更应把握“对症下药”的原则。

　　第一类：精力过剩的孩子

　　此类孩子主要表现为爱玩、爱闹、爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

　　教育的主要方法：要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。耐心教导，即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病。

　　第二类：上课不专心听讲的孩子

　　此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

　　教育的主要方法：训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。父母要训练让孩子听一遍就马上做到。在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听。家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门。家长还应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

　　第三类：追求金钱与物质享受的孩子

　　此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要求家长用车接送。

　　教育的主要方法：家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己童年时代的生活经历和故事。家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

　　第四类：对长辈教育抱无所谓态度的孩子

　　此类孩子对父母、师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

　　教育的主要方法：要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的。要多一点宽容，要给予改正的机会，要有耐心，要等待。教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

　　第五类：具有严重惰性的孩子

　　此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

　　教育的主要方法：要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。帮助孩子制制订计划，并加强督促检查。父母要以身作则，事事起表率作用。要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。